培训与开发1..docxVIP

1．第1题下列哪一教授于20世纪70年代提出胜任力的概念。A.戴维?哈里斯B.卡夫曼C.麦克莱兰D.兰迪答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题下列哪一项属于培训材料包A.课程描述B.课程教材C.确定培训目标D.组织活动答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题下列哪一项是社会化过程的阶段模型A.企业管理者的通用核心能力模型B.柯克帕特里克模型C.弗德曼三阶段模型D.多元职业生涯模型答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题组织发展可以增强组织运行的_______。A.灵活性B.有效性C.稳定性D.持久性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第10题下列哪一选项不是成人学习理论对培训的启示A.成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导B.成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料C.成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心D.成年人的记忆力较强，应加强知识与技能培训答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第11题企业管理者的通用核心能力模型包括A.销售能力B.创新能力C.自我管理能力D.自我控制能力答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第12题下列哪一项不属于优秀的培训教师需要具备的技能A.控制能力B.创新能力C.评估能力D.管理能力答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第13题下列哪一项是软性数据的特点A.一般是定量化的数据B.比较容易转化为货币价值C.容易测量D.一般是行为导向的答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第14题下列哪一项不属于组织变革过程理论A.认知转化理论B.埃德加施恩的组织变革理论C.科特列维的变革过程理论D.丹特和顾特伯格的变革过程理论答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第32题优秀的培训教师需要具备的素质不包括A.灵活性B.鼓励性C.幽默性D.创造性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第33题下列哪个选项不是传统职业生涯发展的阶段A.立业阶段B.成熟阶段C.维持阶段D.离职阶段答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第34题下列哪一选项不属于传统教学法的缺点A.遗忘率高B.和实际联系不紧密C.不适合培训D.解决问题的能力不强答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第46题下列哪一项不属于学习理论A.社会学习理论B.科特列维的变革过程理论C.目标设定理论D.成人学习理论答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第47题下列哪一个选项不是培训需求分析的层次A.组织/战略层次B.部门层次C.个人层次D.任务层次答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第48题下列哪一项不是虚拟培训的特点A.安全性B.自主性C.超时空性D.虚拟性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第49题入职培训不从下列哪一个层面实施A.部门层面B.理念层面C.制度及人际关系层面D.技能层面答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第50题新员工的入职培训结束后，要不断地进行跟踪培训，包括弥补性训练和___。A.适应性训练B.技巧性训练C.反馈性训练D.熟练性训练答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第9题美国培训与开发协会提出的人力资源培训与开发专业人员的角色有A.分析/评估角色B.行政管理角色C.战略角色D.开发角色E.指导教师/辅助者角色答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第22题多元职业生涯模型认为存在哪些不同的职业生涯模式A.线性的B.专家的C.螺旋形的D.管理型的E.过渡的答案:A,B,C,E标准答案：A|B|C|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.020．第23题施恩的组织变革理论包括以下哪些阶段A.解冻阶段B.适应阶段C.运行阶段D.再次冻结阶段E.霜冻阶段答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.021．第26题测试的主要作用包括A.评价受训者所面临的问题以及困难B.对学员进行激励C.明确测试的用途D.考察培训中的指导材料、培训内容、培训方法以及活动设计是否存在问题E.评价学员培训后的收获与表现答案:A,B,D,E标准答案：A|B|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.022．第27题影响培训成果转化的