“微媒介”视角下大学生思想政治教育的挑战与应对.pdfVIP

北京化工大学学报(社会科学版) 2017年第1期 No．1．2017 Journal ofChemical BeijingUniversity Technology 总第98期 TotalNo．98 Sciences (Social Edition) “微媒介视角下大学生思想政治教育 的挑战与应对 李特周晓波 (辽宁工业大学马克思主义学院，辽宁锦州121001) [摘要】随着“互联网+”技术的泛化，人类进入一个信息和文化微交往、微传播和微循环的新时代。针 对纷繁复杂的“微媒介”给高校大学生思想政治教育带来的挑战，高校应该通过转变“微”观念、搭建“微”平 台、倡导“微”媒介等手段，增强思想政治教育的实效性。 [关键词]“微媒介”；大学生；思想政治教育；挑战；应对 [中图分类号]G641[文献标识码]A “微媒介”作为一种新兴的传播媒体．在社会转 1．个性化和平民化 型期成为高校大学生中比较有影响力的主流媒体之 “微媒介”在传播主体上呈现出个性化和平民化 一。2009年以来，以“微博”为代表的涵盖“微电影”、的特点。“微媒介”的个性化体现在其活动空间的自 “微杂志”、“微视频”(秒拍)和“微公益”等多方面的 由化与活动内容的自主化。个人在微媒介提供的平 “微文化”给大学生的观念和行为方式带来了深刻的 台上．将所听、所见、所闻以文字或视频等方式展示 影响。 出来．融入自己的经历与感悟．激发了个人参与媒体 传播的积极性．使传统大众媒体融入了个性化特色。 一、“微媒介”的涵义和特点 手机引领的“拇指时代”又使微媒介以人人都可以接 触的智能手机、个人电脑为载体，传播用户的个性化 (一)‘‘微媒介”的涵义 思想．实现“人人即媒体”的新型“平民化”传播格局。 从传统意义上讲，“微媒介”以互联网为依托．以 2．立体式与交互式 “微信、微博、微电影、微小说、微视频(秒拍)”为抓 “微媒介”在传播方式上呈现出立体式与交互式 手，传播即时发布的具有短小、扁平、快速等特点的 的特点。“微媒介”利用多向传播方式破解了传统大 个性化信息．微媒介用户可以将生活化的信息分享 众媒体的单向线性传播方式不变的“密码”．建立微 到自己的“朋友圈”．随时随地开启“吐槽”模式．扩大 博、微信等的“双线互动”模式。在“双线互动”模式 公众参与度．影响传统媒体的传播方式。 中．“微媒介”通过建立以“群”和“组”为单位的互动 从IT技术角度上讲．“微媒介”是由搜索引擎、 形式，形成小群体、小组织直至大众传播，达到对文 视频分享、微媒介等涵盖于web2．0概念下的多种新字、音频、视频等立体传播效果，实现其立体式与交 形态的网络服务所组成。“微媒介”将这些功能强大 互式的统一。 且独立的众多“小”微媒介相聚合．在传播能力和影 3．快餐化与碎片化 响力方面占据大众媒体市场。 “微媒介”在传播内容上呈现出快餐化和碎片化 (二)“微媒介”的特点 的特点。微媒介与传统大众媒体的另一主要