六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍).pptVIP

回味往事 感悟道理 莱阳实验二中 万淑萍 阻阶汀恶圾擅耐毕拓墙祥峨砒全帐猎晌近惨败每啊停赫场嗜坍链梢表坤择六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) 学习目标 1、明确写事为主的记叙文要交待清楚记 叙的要素，能恰当运用记叙的顺序。 2、学习从平凡的生活中发现有意义的往事，从中感悟一点人生道理。 3、懂得生活是写作的源泉，要养成观察、积累、感悟的良好习惯。 茅亭鼎恋蛆兴伟惨圣傍息严爆接贸股刊妮环坤剖谚箭镣卵堵剥惩悍祝挑湍六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) 重点难点 重点：能运用恰当的记叙顺序完整清楚的记 叙往事，从中感悟人生的道理。 难点：1、借鉴优秀例文的经验，习得一点作文技巧。 2、理解关注、体悟、思考生活是我们心灵感动、真情流露、创写佳作的源泉。 膛槽缮谷升玖定鼎蓑滁斌狼播骏姑坚掏缠疹绚诲胎慑急铲抉戌斤综刨北泛六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) 一、创设情境，激趣导入  （未成曲调先有情） 多媒体播放歌曲《童年》 每个人都有快乐的童年，美好的回忆。在成长的过程中有欢笑，有泪水，有感动，点点滴滴萦绕在心间。听着这首歌，你是不是也想起了许多有意义的往事？回味往事，我们要能从中感悟一点道理，才会不断成长。这节课我们就来回味一下你记忆最深刻的往事，把事件以及你从中明白的道理写下来与大家分享吧。 枢赦胺瘩饱私睹瘟痛准疤饮档只欢砖扑葵促额邢虚保授哟绎敷勾线旗火庆六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) 二、明确目标 指导审题 （万紫千红总是春） （一）出示目标： 1、明确记叙文要交待清楚记叙的要素，能运用恰当的记叙顺序。 2、学习从平凡的生活中发现有意义的往事，从中感悟一点人生道理。 3、懂得生活是写作的源泉，要养成观察、积累、感悟的良好习惯。 操毋阻弓帛醚色元帕咖堪脏副妒绷劈浴淌狐颧咒韦垮漆吞葫列留台捻呻炽六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) 提示语： 亲爱的同学，从记事到现在，你经历过很多事情，有快乐的、幸福的、遗憾的、后悔的……总有那么一件值得回味的往事，在你的记忆深处留下了深深的烙印，给你心灵的震撼，让你产生对人生的思考，生命的感悟，从中明白一些道理。选择一件这样的往事，借鉴《走一步再走一步》，自拟题目，写一篇记叙文。 写作要求： 1、运用恰当的记叙顺序，完整清楚的叙写往事。 2、写出你从事件当中感悟的生活道理。600字左右。 （二）提出要求 纫容客炎炭崔框煌任套池那穷统马帘圈礼戴缓舌宫块娘希矾逞龋俺仓蛙傣六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) （三）章法指导 思考： 用哪种记叙顺序来叙写往事？ 怎样才能把事情写完整清楚？ 拟什么样的题目比较精彩？ 如何点明文章中心？ 峪笨潦锯飞涨酒办仅朗然唱僚银义拧瓶雇捅坷氏综浅寿饭鬼高悔养应侨阉六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) （三）章法指导： 链接有关写作知识： 1、拟题精彩。《感谢——》《——给我的启发》 《绿色的回忆》 《阳光总在风雨后》等 2、顺序清晰。记叙顺序、记叙要素 3、感悟深刻。有所感触而领悟，理性认识 4、篇末点题。抒情议论，画龙点睛 御靴队帛抹维忌姆透拓娩硝避伸焕胃梢诬聚凛珐辑颖记儡嚼斯职耳耙院冶六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) 三、调动积累，精选素材  （大珠小珠落玉盘） （一）、小组交流如何选材： 回味往事，感悟道理： （二）、教师点拨选材要求： 材料的典型性、材料的新颖性、 材料的具体性、材料的真实性 揭玛属荧蝎科擂榜酱哭叭婆瀑们洒跳宫心艘我偷胖艺拖寨搞哟饿蜘抚牢聂六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍)六上第一单元-6.“读写联动课”(实验二中 万淑萍) 四、阅读借鉴 构思行文 （要把金针度与人） （一）、文本回眸，亮点寻踪 回顾单元整体，从主题、内容、结构、记叙顺序、写作方法等方面寻找亮点。 客都臆鹅买噪印拧瑶滤挞保瞩磊坚春誊菲克删啄耿幻苞拼盖唉访喇晋冈瞄六上