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一年级活动《学习1-9数字》教学设计及反思
一年级《学》教学设计活动设计背景 在一次的时候， 我偶尔听见两个孩子在交流过程中，一个孩子说，我，另一个孩子说我；给孩子的语言交流带来了障碍，所以我特设计此活动方案。 活动目标 1. 通过活动让了解及简单的 2. 能正确用表述自己的意思。 3. 培养良好的观察能力，判断能力 4. 引导准确表达，培养幼儿的语言交际能力。 教学重点、难点 让会 活动准备 图片、卡通人物贴纸、 活动过程 一. 激发兴趣.组织教学 1. 课前问好 2. 音乐手指游戏 教师；‘我们一起来做音乐手指游戏——好吗？’ 教师二，新授。 1. 出示的图片，教师；‘小朋友.你们看，超帅是吧？谁愿意上到前面来站给大家看看？’随意叫个上到前面，站成一排并立正。 （1）先一起来看看哪个队的，让我们一起数一数。分。 （2） 像“”我们。……. 2. 我们（上述）队进行一场比赛，看看哪最棒好不好？小结： 3.比赛 规则：从看，前面选一个小朋友进行！ 小结：。 4、我想问问小朋友，刚才的小朋友高不高兴？ 5、小结：小朋友今后只要多动脑筋就能，学习到很多知识。就能成 为聪明的好孩子！ 6.练习： 三、结束部分 今天我们学习了这么多的知识，你们高兴吗？让我们一起听听音乐跳跳舞活动活动吧 。同时，请小朋友们找找歌词里面有没有 教学反思 游戏是也是小朋友喜闻乐见的活动。由音乐手指游戏引入活动，孩子们就很自然的进入游戏活动，在玩的过程中通过比赛就理解了，从而在自己的游戏中找出相应的，同时使孩子的得到了积累和提高。 在活动结束时，要求孩子和父母一起寻找生活中的是课堂教学得到了有效延伸，同时也激发了孩子的学习热情。所以我觉得这节课上的很成功。
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