《五环旗下》教学设计.docVIP

《五环旗下》第一课时教学设计 一、教学目标 1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。 二、教学内容和重难点 教学内容： 歌曲《我和你》；乐曲《运动员进行曲》。 教学重难点： 1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。 2、感受进行曲的风格。 三、学情分析 四年级的学生正处于小学阶段的中间时期，相比起低年级的孩子，他们懂事了许多，音准、节奏等各方面素质都有显著提高；而相比起高年级同学来说，他们又显得活泼可爱，乐于接受新的事物，在活动中更乐于参与及表现。 四、媒体选择和设计 多媒体、课件 在教学中充分发挥多媒体的直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。 五、教学过程 教学内容 师 生 活 动 媒体应用及策略 一、律动：《北京欢迎你》 二、导入新课 三、学唱歌曲《我和你》 四、欣赏乐曲《运动员进行曲》 五、评价 六、课堂小结 老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面，边做律动。 师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。 师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？ 生回答。 师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。（师简介奥林匹克运动发展的过程）现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？ 师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！ 1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？ 生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。 那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！ 2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手： 词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监……） 演唱歌手：中国 刘欢（中国流行歌坛的领军人物……） 英国 莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音……） 3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。 4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。 5、师生一起按节奏朗读歌词。 6、教师弹琴，学生填词演唱。 7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。 8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。 9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。 师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了，接下来，运动员该入场了。 1、播放《运动员进行曲》，学生整首聆听。 师：刚才，我们听了一首非常熟悉的乐曲，大家谁能说出它的名字？生答。 师：你感觉这首乐曲的风格是什么样的？（雄壮有力的 、进行曲风格……）你还在哪些场合听到过这首《运动员进行曲》？如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？ 生踊跃发言。 大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的 2、再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。 3、全体起立。老师指挥，分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。 分组自评、互评。 同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在《同一个世界 同一个梦想》中结束今天的学习！ 多媒体课件（《北京欢迎你》MTV，最后定格在笑脸图上。） 播放视频画面：北京奥运会开幕式上的精彩画面（最后的画面定格在歌曲《我和你》上。）。 课件：在奥运会开幕式上《我和你》的演唱实况。 1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。2、了解歌曲。 开阔学生视野，拓宽学生的知识面。 播放课件，让学生再次感受歌曲的意境。 播放课件：奥运会开幕式上各国运动员入场的情景，最后定格在中国队入场的画面上。 师板书：运动员进行曲 播放课件：《运动员进行曲》画面及音乐。 再次播放课件：《运动员进行曲》音乐。 促进学生学习的积极性。 播放课件：《同一个世界 同一个梦想》 六、教学反思 一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，也有不足。上课之前我认为孩子们对于歌曲《我和你》可能学起来有些吃力，一直在想用什么新颖的方法让孩子们轻松学会呢？毕竟这是一首高难度的成人歌曲。