两位数除两三位数(教学设计).docVIP

资源信息表 标 题: 两位数除两、三位数（教学设计） 关键词: 两位数除两、三位数、试商 描 述: 教学目标： 1、在小组合作和自主探究的学习过程中，主动探索两位数除两、三位数的计算方法。 2、理解两位数除两、三位数的算理，掌握试商、调商的方法，能够正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。 3、培养学生自主探究、讨论交流等能力和良好的计算习惯。 教学重点： 探索两位数除两、三位数的计算方法；会正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。 教学难点：合理的试商方法。 学 科: 小学三年级九年义务教育课本数学第六册 语 种: 汉语 媒体格式: .doc 学习者: 教师/学生 资源类型: 文本类素材 教育类型: 小学教育三年级 作 者: 蔡 怡 单 位: 宝山区罗南中心小学 地 址: Email: 两位数除两、三位数 宝山区罗南中心小学 蔡 怡 教学内容： 九年义务教育课本上海市新教材三年级第二学期P23~25 教学目标： 1、在小组合作和自主探究的学习过程中，主动探索两位数除两、三位数的计算方法。 2、理解两位数除两、三位数的算理，掌握试商、调商的方法，能够正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。 3、培养学生自主探究、讨论交流等能力和良好的计算习惯。 教学重点： 探索两位数除两、三位数的计算方法；会正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。 教学难点： 合理的试商方法。 教学过程： 创设情景，复习引入： 故事引入：举重比赛马上就要开始了，小猪早就忍不住了，裁判乐乐却和小猪开了个玩笑，一定要小猪算出下面三题的答案才能让小猪参加比赛，小猪请小朋友们赶快帮帮忙。小朋友，你们愿意吗？ 用竖式计算：78÷20 300÷40 296÷30 反馈交流（略） 解决问题，学习试商： 出示问题：在小朋友们的帮助下，小猪终于顺利参加了比赛，并获得了金牌。同时，小猪还赢得了296元的奖金。他准备去商店购买纪念册，送给他的教练、父母和朋友们。 媒体演示：纪念册有两种价格：32元和37元。小猪选了一种买，正好化完了所有的奖金，你知道他买的是哪一种纪念册？买了多少本？ 解决问题一：如果小猪买32元一本的纪念册，钱正好用完吗？ 同桌合作，尝试解决，教师巡回指导。 集体交流：你们是怎样想的？ 根据学生回答，教师板书如下： 教师完整叙述思考过程：除数是两位数的除法，就先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就看前三位，296里有几个32？可以想：296里有几个30？296里有9个30，所以商9，9×32=288，296－288=8，余数比32小，商9合适。 小猪买的是这种纪念册吗？ 请1~2名学生复述思考过程或同桌互相说说思考过程。 小结：这题除数是32，可以看作30去试商。那下面这些题可以看作几去试商呢？请你自己试一试。 尝试练习： P23/试一试 反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？ 解决问题二：如果小猪买37元一本的纪念册，钱正好用完吗？ 独立尝试解决，也可以同桌合作完成。 集体交流：你是怎样想的？ 根据学生回答，教师板书如下： 小猪买的是这种纪念册吗？ 板书：小猪买的是37元一本的练习册，买了8本。 小结：除数是37，可以看作30去试商，如果商太大，怎么办？太小呢？ 尝试练习： P24/试一试 反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？ 揭示课题：两位数除两、三位数 巩固提高： P25/竖式计算 独立计算后集体交流。 P25/动物医院 先同桌交流，再集体交流。 课堂总结： 这节课你学到了什么新本领？ 296÷32=9（本）……8（元） 9 32）296 288 8 296÷37=8（本） 8 37）296 296 0 26）78 83）678 83）499 87）736 66）658 28）74