六年级下英语教案-Unit2What’stheMatter,Mike(第6课时)-人教PEP.docVIP

Unit 2??What’s the Matter, Mike? 第六课时 一、教学目标： 1．能够听、说、认读Let’s read部分，并能回答短文后的问题。 2．能够理解Story time的故事。 3．能完成Group work部分的小组活动。 二、教学内容： 阅读短文并能回答短文后的问题。 三、教学重难点： 1．重点：能听、说、认读Let’s read部分的故事并回答问题。 2．难点：描述人的情绪变化。 四、教学准备： 课件、一只篮球、录音机和录音带、课前预先要求学生了解篮球和足球赛事的相关知识。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up / Review 1．教师播歌曲“If you are happy”。然后让学生根据这个旋律改编，用Good to know内容作为歌词。 1．学生根据旋律，改唱编后的歌曲。 动画： If you’re happy 图片： Good to know 用学生熟悉的音乐来填词唱曲，学生既有一种熟悉的感觉，同时对活跃课堂气氛颇有效果。 2．师生交谈： How are you feeling? Do you like sports / football? What’s your favorite sport? What class are you in? 2．学生根据教师的提问回答。 ? 师生谈话， 承上启下， 引出下面内容的教学内容。 Presentation / Practise 1．教师出示篮球，教学单词basketball及短语a basketball match，适当扩展a volleyball match, a football match. 1．学生学习相关短语。 图片： basket ball basketball match volleyball volleyball match football football match 用学生熟悉的体育器具引入新知的教学，激发学生学习的欲望。 2．让学生熟悉与球赛相关的动词，如：pass the ball, throw the ball,???catch the ball等。然后将学生分成两队Team A 和 Team B，进行投球比赛，呈现单词：a ball match,??between, goal, win the game，教师站在学生中间：I am between A and B. 教学betwee … and … 2．学生在活动中学习。 ? 在活动中学习，寓教于乐，使课堂气氛轻松活跃，减少学生学习知识的焦虑感。 3．学生听短文录音，回答问题： Which class won the game? How many goals did they get? Who got the first goal? Who got the second goal? 3．根据短文内容回答问题。 音频： Let’s read 1 Let’s read 2 Let’s read 3 Let’s read 4 Let’s read 5 培养学生带着问题认真倾听的习惯。有目的的听音可以提高学生的思维能力。 4．教师让一些爱好足球的学生介绍一些踢足球的常识，并请同学作适当的演示。 4．学生演示并继续熟悉相关短语。 ? 介绍一些踢足球的常识，让更多的学生对足球有所了解，帮助学生理解短文内容。 5．朗读短文并回答问题，教师校对答案。 5．学生自由朗读短文，然后完成短文后的问题，并与同桌互相讨论、交流。 ? ? Consolidation 1．最佳解说员： 教师逐幅指着Let’s read的情境图，进行赛事介绍，然后让学生试着也当赛事讲解员。 1．学生给录像配音，并评选出最佳解说员。 ? 图片： Let’s read情境1 Let’s read情境2 Let’s read情境3 Let’s read情境4 Let’s read情境5 运用目标语言于情境，使学生在实践中体会目标语言 2．组织学生完成练习Read and choose (选择填空) 2．学生完成课时练习。 ? ? 3．Story time. 教师向学生展示Story time的教学挂图，指着图中的人物提问：How is Zoom? How is Zip? Why is Zip happy? Why is Zoom unhappy?播放视频或录音，跟读。 3．理解故事，听录音跟读。 ? 图片： 故事图1 故事图2 故事图3 故事图4 故事图5 故事图6 故事图7 动画： story time 学生带着问题进行阅读，有助于对故事的理解。培养学生灵活应用句型和阅读短文的能力。 Extension 完成作业本中相关的练习。