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初中语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯 　　【摘 要】良好的学习习惯，对于初中生学习具有促进作用。学习习惯的培养，能够提高学生的学习效率和语文素养。在初中语文教学中，教师要想尽办法培养学生的学习习惯。基于此，本文着重探讨在初中语文教学中怎样培养学生的学习习惯的问题，拟将从课前准备、工具书的查阅、笔记以及书写方面作具体研究，力争纠正学生的不良学习习惯，促进学生的语文学习。 　　【关键词】初中语文 学习习惯 培养策略 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.021 　　何为习惯？习惯是指在长时间逐渐形成的短时间较难改变的行为方式、思想倾向以及认识态度。习惯，对人的成长和发展具有塑造作用，良好的习惯有助于引导个体不断实现自我提升和超越，反之，坏习惯对个体的发展起消极影响。学生在学习活动中也会逐渐养成一时不易于改变的学习态度、认识以及倾向，即是学习习惯。学习习惯同样与学生学习联系密切。在初中语文学习中，学习习惯更为重要，特别是刚步入初一的学生，一旦学习习惯尚未较好形成，直接影响学生今后的学习。 　　一、培养良好习惯的重要性 　　在初中阶段应该首先培养和规范学生的学习习惯，才能确保语文教学活动的有效开展，才能较好提升教学效率和效果。初中生对待外界的事物，会逐渐形成自己的看法。初中生身心逐?u成熟，情绪易于波动，所以，学习习惯的养成有助于学生控制和调适自己。养成良好的学习习惯，也更易于学生学习语文，增强对语文学习的激情与兴趣。当下的初中语文教学中，学生的学习习惯问题严重，如课前准备意识低、书写习惯差、笔记较为随意等现象较多，最终严重影响了学生的语文学习效果。所以，教师应意识到问题的重要性，在初中语文教学中积极培养和纠正学生的学习习惯，保证学生语文学习有效性的提高。 　　二、培养学生的课前准备习惯 　　在铃声结束后，不少初中生才陆续走进教室等待教师上课，没有形成在教师上课之前做好准备工作的意识和习惯，导致急急忙忙找课本、找笔等。学生课前准备习惯不好，致使教师不得不一而再、再而三的强调，进而影响教学进程，严重影响教学效率和效果。为此，笔者从初一开始就对学生的语文学习习惯进行规范。刚开始，要求学生在上课开始三分钟内准备好课堂学习所需要的东西。经过一段时间的提醒和强调，学生做得比较不错。然后，要求学生在上课开始之前就做好准备工作。起初，我要早到教室提醒和监督，之后，学生逐渐能够主动自觉地准备好上课必备物品，等待老师上课。看似很微小的事情，但不要忽略它。注重学生课前准备习惯的培养，能够暗示学生做自我调整、静候上课，教学效率将会大大提高，学生听课也不会因为忙东忙西而受影响。 　　三、培养学生查工具书的习惯 　　查字典、词典等工具书是语文学习的重要途径，更是一种良好有效的学习习惯。在预习课文时，学生遇到生字词，可以通过手中的工具书解决问题。然而，事实上，不少初中学生虽然人手有一套工具书，但是常常仍习惯问同学、老师。在学生看来，动手翻阅字词典是一件浪费时间的事情，不如问同学、老师来得方便、快速。究其原因，在于学生的学习惰性。学生长期依赖于老师，导致形成“只动嘴不动手”的坏习惯。更有甚者，为了避免查阅工具书的麻烦，直接抄袭别人的作业，长此以往必将贻害其学习。之所以要培养学生的语文学习习惯，在于通过查找字词典等工具书，能够强化学生的记忆，对知识有深入的认识和理解，既知其然，有知其所以然。通过查工具书，引导学生自主学习，不依赖老师和同学。古语云：“事虽小，不为不成。”只有学生动手翻阅工具书，才能真正发挥工具书的作用，促进学生的语文学习。教师可以组织学生开展“工具书小能手”的比赛，充分鼓励学生使用工具书。 　　四、培养学生做笔记的习惯 　　俗语云：“好记性不如烂笔头”，勤动手的作用不言而喻。在初中语文课堂教学中，学生要及时记录自己对文中的字词句，乃至全文的感受与理解，也要把教师所补充和特别强调的内容记录下来，便于复习巩固，避免遗忘。其实做笔记的过程必然会带动学生的思维运转，是对知识的再一次学习。在课外阅读时，适当做批注和笔记同样重要。可以抄写积累好词好句，记下自己在阅读中的见解和感悟，这助于提升学生的语文素养，培养学生思维的发展。学生可以专门准备一个笔记本，就生活中所思所感及时记录，这是学生个人成长历程中的点滴印迹，是一生中不可多得的宝贵财富。此外，不仅要做笔记，更要做得美观简洁，便于学习回顾。在初中语文教学中，经常有学生笔记做得太过随意，导致需要回顾复习时，难以找到。所以，教师不妨经常展示笔记做得好的学生的课文和笔记本，以榜样的力量来促动所有学生做笔记、做好笔记。 　　五、培养学生的书写习惯 　　随着电脑的普及，越来越的人喜欢用电脑办公和学习，而所产生的问题在