浅谈中职药品仓储与养护技术理论课教学方法改革.pdfVIP

教学探讨 卫生职业教育 Ｖｏｌ．31 ２０13 Ｎｏ．20 浅谈中职药品仓储与养护技术 理论课教学方法改革 李云兰 广西卫生职业技术学院，广西 南宁 530023） （ 摘 要：在教学方法改革中，运用学导一体、问题基础教学法、划重点法、卡片法、旋转木马法和拓展讨论法等教学方法，进 行药品仓储与养护技术理论课教学，体现“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念。师生合作的模式，能培养学生的能 力，提高学生的学习兴趣，提高教学效果。 关键词：中职；药品仓储与养护技术；教学方法改革 中图分类号：424.1 文献标识码：B 文章编号：1671-1246（2013 ）20-0071-02 在中职药品仓储与养护技术教学中，暂时不能全面开展项 据教师设计的每一个问题进行讨论，然后教师再提问检查、点 目教学，也不能全面实现教学做一体时，有些理论课和实训课 评，精讲点拨。比如在学习首营品种审核时设计以下问题：什么 仍需分开进行。但学生只喜欢有趣的实训课，讨厌枯燥乏味的 是首营品种？进行首营品种审核需要的角色、程序分别有哪些？ 理论课，过去有些学生依赖性强、学习被动，对理论学习缺乏兴 哪个部门负责收集哪些资料？这些资料分别证明什么？哪个部 趣，个别学生上课睡觉已成习惯。如何提高学生对理论课的学 门负责审核资料的真实性？在网上怎么查询审核这些资料的真 习兴趣？如何提高理论课的课堂教学效果？如何培养学生的各 实性？以提高学生的学习兴趣、分析和解决问题的能力，从而使 种能力？如何体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念？ 他们主动获取知识。 笔者对中职药品仓储与养护技术理论课的教学方法进行了改 1.3 划重点法 革探索，运用新的教学方法设计教学程序。首先采用学导式教 划重点法就是学生在问题基础教学法和讨论法相结合的 学方法指导学生课前预习，然后在课堂上以问题基础教学法和 教学活动中，把书上的重点答案划出来。比如在学习养护员职 讨论法组织学生学习，结合划重点法、卡片法和旋转木马法等， 责时，书上的答案有一大段内容，让学生划出以下4个重点：温 让学生参与多种教学活动，最后教师通过观察、提问进行教学 湿度管理、质量检查、建养护档案、向质管部汇报。这样学生很 评价和精讲点拨，课后布置作业突出和巩固重点，使学生掌握 快就能掌握养护员必须做的4件事情。如果把书本上所有答案 重点，突破难点，从而提高了理论课的教学效果，有效实现了教 都划下来，学习就成了一件费力的事情，而且学习效果不理想， 学目标。 所以划出重点就成了掌握知识的有效途径。 1 新教学方法的应用 1.4 卡片法 1.1 学导式教学法 卡片法就是学生在问题基础教学法和讨论法相结合的教 学导式教学法就是学生在教师指导下以自学为主的教学 学活动中，把书上非常重要的而且难记的答案用关键词写在卡 方法，发挥教师的主导作用，同时体现学生的主体地位。在学 片上，交给教师检查点评。比如在学习仓储和养护的作用时，书 生课前预习上如何体现教师的“导”呢？预习很重要，预习本身 上的3个作用内容很长、很难记住，因此先让学生在每个作用 就是主动学习，没有预习过的学生，一问三不知，无法参与教 里找出一个关键词写在卡片上，评一评、比一比，看谁写得准。 学活动。但学生功课多、自习时间少，如果让学生全面预习，部 最后教师再总结出最佳答案，“供求、防伪、保质”成为