2017年黑龙江省伊春市高中数学 第三章 概率 3.1.2 概率的意义导学案（无答案）新人教A版必修3.docVIP

3.1.2概率的意义 【学法指导】 1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容； 2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记； 3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难； 4.全力以赴，相信自己！ 学 习 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.正确理解概率含义。 2.了解概率在实际问题中的应用。 在概率定义的基础上，帮助学生正确理解概率的含义，澄清日常生活中遇到的一些错误认识。 通过对概率意义的理解培养学生学习数学的兴趣 学习重点 概率的正确理解及其在实际中的作用。 学习难点 概率与频率联系与区别，随机试验结果的随机性与规律性的系。 【学习过程】 复习回顾： 1.概率的定义是什么？ 对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的______________，事件A发生的频率 ______________稳定在某个__________数上，把这个常数记作P(A)，称为事件A的概率，简称为A的______________. 2.频率与概率的有什么区别和联系？ ① 频率是随机的，在实验之前___________________确定； ② 概率是一个确定的数，与每次实验___________关； ③ 随着实验次数的增加，频率会越来越接近________________。 ④________________是概率的近似值，____________是用来度量事件发生可能性的大小 探究新知： 1.概率的正确理解： 问题1：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面朝上，一次反面朝上，你认为这种想法正确吗？ 问题2：若某种彩票准备发行1000万张，其中有1万张可以中奖，则买一张这种彩票的中奖概率是多少？买1000张的话是否一定会中奖？ 2.概率在实际问题中的应用： 问题1：某中学高一年级有12个班，要从中选2个班代表学校参加某项活动，由于某种原因，1班必须参加，另外再从2至12班中选一个班，有人提议用如下方法：掷两个骰子得到 的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？ 1点 2点 3点 4点 5点 6点 1点 2 3 4 5 6 7 2点 3 4 5 6 7 8 3点 4 5 6 7 8 9 4点 5 6 7 8 9 10 5点 6 7 8 9 10 11 6点 7 8 9 10 11 12 问题2.在做掷硬币的实验的时候，若连续掷了100次，结果 100次都是正面朝上，对于这样的结果你会有什么看法？ 问题3. 在一个不透明的袋子中有两种球，一种白球，一种红 球，并且这两种球一种有99个，另一种只有1个，若一个人 从中随机摸出1球，结果是红色的，那你认为袋中究竟哪种 球会是99个？ 问题4.如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策 问题，那么“使得样本出现的可能性____________”可以 作为决策的准则，这种判断问题的方法称为_____________。 问题5.如果我们的判断结论能够使得样本出现的可能性最大，那么 判断正确的可能性也___________，这种判断问题的方法在统计 学中被称为似然法。 问题6.若某地气象局预报说，明天本地降水概率为70%，你认 为下面两个解释哪一个能代表气象局的观点？ （1）明天本地有70%的区域下雨，30%的区域不下雨； （2）明天本地有70%的机会下雨。 当堂检测: 见练习册47页。 我的（反思、收获、问题）： 1