五下前2周教案.docxVIP

西外学校数学课堂教学设计教学内容小数四则混合运算年级五年级班级五（7）五（8）教时1课时设计者胡继林时间2017.2.14教学目标1、正确进行小数四则混合运算。2、正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算，进一步发展学生的数感。3、结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。教学重点正确运用运算定律进行小数的简便运算。教学难点如何结合具体情境，提出一些数学问题，并综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决这些数学问题。学情分析板书设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入师：我们已经学习过了小数的四则混合运算，谁来说一说在小数的四则混合运算中你知道了些什么？学生回答小数四则混合运算的运算顺序教师强调：1、先观察算式中的运算和数字；2、确定运算顺序；3、正确的计算。二、新课探索1、检验预习效果，请学生逐一汇报计算的过程与结果。2、探究一小数的大小比较（第2题）出示： 80.08 0.8 80.8 0.8师：仔细观察这四个数的特点，发现了什么？（都是循环小数）那么我们在比较大小的时候怎么做才能准确无误的解决呢？（1）将各个循环小数依次纵向排列，注意保持间隔；（2）按要求排出顺序；（3）检验是否符合题意。这里是四个小数，请大家把他们按照大小顺序排列一下。学生准备，汇报交流得到： 80.8＞