教师道德智慧培训教案..doc

教师道德智慧培训教案 培训时间： 培训地点： 组织单位： 培训内容：教师道德智慧第三章——风趣幽默 培训教师： 学时： 教学目标：理解什么叫风趣幽默，懂得风趣幽默的人在与人交往的过程中，更容易受到周围人的喜爱与关注，是一种成功的趋向。作为教师，风趣幽默的个性特征也能够再教学中发挥突出的作用。 第三 章 风趣幽默 第一节、第二节、第三节 胜任特征说明 风趣幽默指一个人语言幽默诙谐，行为出人意料和搞笑不合常理，使人发笑的同时能够引人深思的特点。 评估方法 风趣指数测评 相关情景 情景一：关于学生课上玩手机的案例 、解决策略之一 学生可能是不喜欢我的课，否则怎么会有学生偷偷玩手机？只要学生不影响我的正常教学就可以了，就当没有看见好了。 解决策略之二 直接没收，用强制的方法要求学生上课必须认真听讲。 解决策略之三 教师完全可以通过语言达到集中学生注意力的目的。教师只要抓住学生的注意力，哪里还有学生去偷偷摆弄手机呢？ 情景二 关于课堂上男生念纸条取笑女生。 解决策略之一 用一句狠话把学生压制下去，再对全体学生进行引导。 解决策略之二 遇到这样的事情，教师要重视“教生做人”了。 解决策略之三 如果学生是无理取闹型的，把问题抛给他，让他对同学作出解释，说说理由。 情景三 关于班主任批评迟到的学生，受到学生的埋怨。几天后听数学老师说这名学生数学测验成绩很好。 解决策略之一 与学生谈话，表扬一番后，仍然觉得自己很委屈，抱怨。 解决策略之二 表扬学生，借机和学生“套近乎”，以期获得学生的好感。 借机策略之三 与学生谈话，表扬一番后，觉得有必要和他吧以前的事情解释清楚，并期望以此改变学生的片面认识。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??同着数不尽的奴隶的凄苦，??同着四块钱的棺材和几束稻草，??同着几尺长方的埋棺材的土地，??同着一手把的纸钱的灰，??大堰河，她含泪的去了。??这是大堰河所不知道的：??她的醉酒的丈夫已死去，??大儿做了土匪，??第二个死在炮火的烟里，??第三，第四，第五??而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。??当我经了长长的飘泊回到故土时，??在山腰里，田野上，??兄弟们碰见时，是比六七年?鸟次兮屋上，水周兮堂下。?捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。?采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。?时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释????①湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。????②君：指湘君。夷犹：迟疑不决。????③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。????④要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。????⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。????⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。????⑦夫：语助词。????⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。????⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。????⑩邅(zhan1沾