校长岗位培训学习实践总结 报告..docVIP

校长岗位培训学习实践总结报告 法脿镇烂泥小学 苏泽宝 (2010年9月26日) 我是一名完小校长，有幸参加了“双柏县完小校长培训班”学习，通过听了各位领导、专家、知名教师的专题报告，回校后又认真研读了《学校管理理论与实践》、《搭建农村青少年通向现代社会的桥梁》、《小学语文课程标准与教材内容读本》、《小学数学课程标准与教材内容读本》等书籍，使我受益匪浅，让我领悟到作为一名新时期的管理者应有新的理念、新的现代教育思想、新的办学模式，才能适应当前教育的改革。下面就将我岗位培训学习、回校实践总结情况报告如下。 一、作为一名完小校长，要准确定位、明确职责 校长是学校的领导者、决策者，是学科带头人。校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为校长必须具备胆、识、法、情。胆：作为校长要勇者无惧，仁者无忧，智者不惑。识：要有学识，更要有见识。法：要有规章制度，要用科学的发展观去规范管理。情：没有爱就没有教育，要以情感人。 校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地地区、本学校的办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有时代的眼光，社会的良知，正确的理念，独到的见解，坚韧的品格，广阔的胸怀。 二、作为一名完小校长，要不断加强学习，更新观念 一个好的学校领头人，必须以学校教育为已任，爱校、敬业、与时俱进；必须勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失；要善于交流，耐心听取别人的建议和意见；注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，因材用人；培养自己和团队的创新探究精神，投身于教研教改，终生学习，不断开拓。 过去，我只知道按照上级的安排、部署，盲目地去完成任务，应付检查，导致几年来都是在做重复的工作，缺乏工作的主动性和主体性。通过校长岗位培训学习，我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划，而规划的制定应该是多方面共同的协作的产物，需要认真分析学校的现状。结合我校管理工作实际，我认为校长除了树立知识观、教学观，更应树立人性观、教师观和学生观。因为学校是培养人的场所，以人为本，关注生命尤为重要。同时，学生要发展，教师必须先发展，校长要关注教师成长，具备教师成长的理念，就更为重要。学生是学校发展的重要因素，因此树立学生观是必须的。 三、作为一名学校管理者，管理要人性化 社会的发展，必须依靠教育，教育的发展必须依靠教师。所以，如何管理好教师，如何最大限度地发挥教师的主动性和积极性，是学校管理者必须思考的问题。“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。”在我校十位教师中，各位教师的知识水平、年龄层次各不相同。有的教师年龄偏大，资格偏老，实施人性化管理就显得更为重要。在定好制度的基础上，更要灵活地应用、执事。尊重、关心、爱护、善待每一位教师，才能使学校的各项工作得到更好的实施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人尊敬你，管理者既是学校的工作核心，也是教师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施。当然，在学校的管理当中，情感固然重要，但也不是万能的。如果管理者只是一味的迎合他人,难免有的老师觉悟较低,最后还是困难重重。所以，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到既不丢原则又不失权威。 四、学校管理要有章可循 在学校的教育教学管理中，以法律法规为准绳。教师要执行好《教师法》、《教师的职业道德规范》、《教职工考勤制度》、《学校绩效工资管理方案》等。在学生中要加强贯彻好《小学生德育纲要》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及《安全管理规定》等。在管理中要尽一切可能关注人的需求，充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理。校长要努力在教师中建立一种有威信，没架子的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到这样的一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。 五、在学校、家庭、社会三者中要努力构建良好、和谐的关系 学校、家庭、社会是一个人健康成长的重要因素，三者相辅相成。三者的教育目的和培养的总目标都是一致的，都是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人。学校要发展，离不开家庭的支持。作为学校管理者，要主动、积极与家长相联系，取得家长的支持，多听听家长的意见和建议，集思广益，共同办好学校的教育。 社会是一个大家庭，学校是这个大家庭的一部分，学校的发展也离不开社会的支持和帮助。作为学校，要积极争取社会各界的支持，努力改上办学条件，多为学