十二年国民基本教育技术型高级中等学校专业群科课.PDFVIP

十二年國民基本教育技術型高級中等學校專業群科課程綱要—餐旅群課綱草案分區 公聽會意見處理回應表 公聽會紀錄 處理與回應 序號 場次發言人/ 主要訴求 理由 同意部分同意/ /不同意 修正情形 建議各群科課程綱要是否增訂「表中所 同意 同意 :(修正說明 /修正 列科目所設置之學年、學期或學分數， 頁碼 ) 本群決議同意 得視實際需要配的予調整，惟科目內容 於 「餐旅群」課程綱要 有其學習先後順序者，應依序開設，不 教學科目與學分節( ) 1 北區黃/ OO 課 綱增訂備註 得任意顛倒。」例如機械群機械加工實 數表中「餐飲技能領 習現列於第二學年第二學期，學校若欲 域」、「觀光技能領域」 與部定機械製造課程結合，可調於第一 欄位中增加 「各校得視 學年第二學期。 情況彈性調整開課學年 段 」等字句/p8 性別平等概念要融入課程，教育部回 同意 同意 :(修正說明 /頁 應，性平重大議題應融入一般課程非專 碼 觀光餐旅業導論) 中 業科目我無法同意，專業科目也應融入 的實施要點二之教學 性平概念，不該以刻板性別概念毒害學 方法中，加入 「融入重 生，如果教育部認為課綱無法明列，請 要議題，如職場的性別 2 北區簡/ OO 提出方法回應「美髮課程如何融入性平 平等、性別歧視與多元 概 念」、「室內設計如何融入性平概念」， 尊重概念 」。教師在課 如果最後教科書仍充滿性別刻板印象， 堂中教導正確職業道 請問教育部要如何防範？ 德與觀念，並將性別平 等議題融入教學中 /p11 。 性別平等和 多元家庭、性傾向、性別氣 同意 同意 :(不修正說明)未 質應儘量融入各群科內容各部分 ，例如