河南中牟第二高级高中人教版高一物理必修一导学案3.3摩擦力.docxVIP

物理学科教学案课题摩擦力年级：高一学习目标1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向，知道静摩擦力的变化范围及其最大值．2．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律．知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向．3．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力．重点1．静摩擦力方向的判断．2、滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断．难点1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．2．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断．自学提纲一、基础知识：1．摩擦力(1)定义：两个相互接触的物体，当它们发生________________或具有________________时，在接触面上产生阻碍________________或________________的力．(2)分类：①________________；②________________.③　　　　　　　(3)条件2．静摩擦力(1)定义：两个只有________________，没有相对运动的物体间的摩擦力．(2)产生条件：①两个物体直接接触且________________；②接触面________；③物体间有________________．(3)大小：是可变的，变化范围为________________，其中Fmax为静摩擦力的最大值，叫________________．(4)方向：与接触面________并且与物体间________运动趋势方向________．3．滑动摩擦力(1)定义：两个相互接触的物体，当发生__________________时，在接触面间产生的阻碍物体________________的力叫滑动摩擦力．(2)产生条件：①两物体直接接触且________________；②接触面________；③发生_______．(3)大小：滑动摩擦力F的大小与物体间________________________FN的大小成正比，即F＝μFN，式中μ为比例系数，叫____________，其大小与接触面的材料和粗糙程度有关，而与受力面积、物体运动的速度等因素无关．(4)方向：与接触面________并且与物体间________________的方向相反.学习过程（问题设计、师生活动、问题小结、课堂练习等）二、静摩擦力[问题情境1]我们先来做个小实验，体验一下摩擦力．把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，(1)当测力计的示数为1 N时，木块没有动．(2)逐渐增大拉力到2 N时，木块仍静止．(3)继续增大拉力到4 N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 N，此后木块匀速运动，拉力不变．请对以上三种现象作出分析．结论1:1．两个相互接触挤压而保持相对静止的物体，当它们之间存在相对运动趋势时，在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力，这种力叫做________________．2．使物体由静止开始运动的最小的水平拉力(或推力)，是物体所受静摩擦力的最大值，这个最大值叫做________________．3．静摩擦力产生的条件：①物体____________且相互挤压；②接触面③两物体间有4．静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成____比．5．静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，即其效果是阻碍物体间的_______运动．[问题延伸1]如图所示，A、B两物体竖直叠放在水平面上，今用水平力F拉物体A，两物体一起匀速运动，试分析A、B所受静摩擦力的方向．三、滑动摩擦力[问题情境2]一辆汽车正在奔驰，司机突然发现前方有危险，于是立即紧急刹车．车终于停下，路面上留下两条清晰的刹车痕迹，你能解释车停止运动的真正原因吗？　结论2:1．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动的时候，会受到另一个物体______________的力，这种力叫做滑动摩擦力．2．滑动摩擦力产生的条件①接触面；②两物体且存在弹力；③两物体间有________________．3．滑动摩擦力的方向总是沿着_____________，且与________________的方向相反．4．滑动摩擦力的大小滑动摩擦力跟________成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比．公式：其中:μ为动摩擦因数，取决于两物体的________和接触面的________________，与接触面的面积________．学习过程（问题设计、师生活动、问题小结、课堂练习等）[问题延伸2]如图所示，物体A、B一起向右运动，速度分别为vA＝2 m/s，vB＝1 m/s.请分析A、B两物体受到的滑动摩擦力的方向，并回答滑动摩擦一定阻碍物体的运动吗？　四、例题例1　如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的