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过沟国小附设幼稚园教学日志
教 學 日 誌
日期 中 華 民 國 97 年9月 15日 星期 一 園長簽章 主任簽章 在藉人數 男 11 人 女 5 人 合 計 16 人 請假人數 0 出席人數 16 導師簽章 教學單元 為什麼會動? 進行日次 第 一 天 教
學
要
項 * 狐狸去散步
* 引起動機
故事:「狐狸去散步」,請幼兒說說故事裡所提到的動物,看牠們是如何走路的。
* 活動過程
一、與幼兒討論:
(1).請問幼兒每種動物走路的樣子都相同嗎?什麼動物是用走的?怎麼走?用幾隻腳走?
(2).動物除了用走的以外,還會用什麼方式來移動身體呢?
二、表演活動:請幼兒表演各種動物走路的樣子。
三、遊戲猜一猜:請幼兒分成三組,各組輪流推派一人上臺模仿動物走路的樣子,讓其他組猜。猜對的組別就得一分。
四、請幼兒說一說活動的感覺。 活
動
檢
討 * 在這個活動中,主要是讓小朋友能:
一、認識不同手勢代表的意義。
二、學習安靜聆聽的能力。
* 從活動過程中,小朋友能用三種手部動作表達想法,
並能安靜聆聽他人的意見。
* 小朋友最會做豎起大拇哥動作,其次是揮揮手,在
比手劃腳活動中,小朋友都相當踴躍,大夥兒猜出
了許多手部動作的意思。
偶發
事件
處理
教 學 日 誌
日期 中 華 民 國 97 年9月 15日 星期 一 園長簽章 主任簽章 在藉人數 男 11 人 女 5 人 合 計 16 人 請假人數 0 出席人數 16 導師簽章 教學單元 為什麼會動? 進行日次 第 一 天 教
學
要
項 * 看誰在走路
* 引起動機
一、看誰在走路:帶領幼兒唸兒歌,並隨著兒歌作律動動作。
* 活動過程
一、想一想:有沒有看過動物走路?動物怎麼走路?若是沒有腳?怎麼移動?
二、影片欣賞:
(1).讓幼兒實際欣賞相關影片,看一看動物的生態。
(2).分享看到的動物影片。
三、學習單:圈出四肢腳的動物。
四、作品欣賞與分享。 活
動
檢
討 * 在這個活動中,主要是讓小朋友能:
一、認識不同手勢代表的意義。
二、學習安靜聆聽的能力。
* 從活動過程中,小朋友能用三種手部動作表達想法,
並能安靜聆聽他人的意見。
* 小朋友最會做豎起大拇哥動作,其次是揮揮手,在
比手劃腳活動中,小朋友都相當踴躍,大夥兒猜出
了許多手部動作的意思。
偶發
事件
處理
教 學 日 誌
日期 中 華 民 國 97 年9月 15日 星期 一 園長簽章 主任簽章 在藉人數 男 11 人 女 5 人 合 計 16 人 請假人數 0 出席人數 16 導師簽章 教學單元 為什麼會動? 進行日次 第 一 天 教
學
要
項 * 動物在說話
* 引起動機
一、展示寵物動作圖卡,引起幼兒對動物行為的興趣。
* 活動過程
一、與幼兒討論─怎麼會知道小狗的心情。
二、介紹一些常見寵物的行為意義。
(1).狗:左右搖尾巴表示友善,但若是尾巴夾在中間表示害怕;尾巴和耳朵的毛豎起來,表示警戒、緊張;皺嘴巴露出牙齒、發出聲音,代表生氣、準備攻擊。讓幼兒實際欣賞相關影片,看一看動物的生態。
(2).貓:身體弓起,四知腳站直墊起、尾巴和耳朵豎起,發出低吼的聲音代表生氣、警戒、要嚇跑敵人。用頭和身體在人的身體上磨來磨去,表示想和人親近。
三、請幼兒分享自己和寵物相處的經驗。
四、請幼兒試著做出動物圖卡中指定動作,如貓→手腳碰地趴著,慢慢將背拱起。狗→想像自己有尾巴,搖動臀部。 活
動
檢
討 * 在這個活動中,主要是讓小朋友能:
一、認識不同手勢代表的意義。
二、學習安靜聆聽的能力。
* 從活動過程中,小朋友能用三種手部動作表達想法,
並能安靜聆聽他人的意見。
* 小朋友最會做豎起大拇哥動作,其次是揮揮手,在
比手劃腳活動中,小朋友都相當踴躍,大夥兒猜出
了許多手部動作的意思。
偶發
事件
處理
教 學 日 誌
日期 中 華 民 國 97 年9月 15日 星期 一 園長簽章 主任簽章 在藉人數 男 11 人 女 5 人 合 計 16 人 請假人數 0 出席人數 16 導師簽章 教學單元 為什麼會動? 進行日次 第 一 天 教
學
要
項 * 動物的手、腳
* 引起動機
透過動物圖片介紹,請幼兒觀察動物
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