试论舞蹈教学中“舞蹈情感”训练的重要性论文.pdfVIP

高教论坛 ·55· 试论舞蹈教学中“舞蹈情感训练的重要性 马静 (江南大学人文学院，江苏无锡214000) 摘要：任何艺术都离不开“情感”二字，舞蹈尤其如此。舞蹈艺术是将肢体语言建立于情感基础上的表演艺术。“以情动人、以情感 人”是舞蹈艺术之根本。情感表现是舞蹈艺术的特征，饱含情感的作品具有血液奔腾之感和生气蓬勃之力量。接下来就从几个方面对此课 题加以详细的论述。 关键词：舞蹈教学；情感；重要性 1什么是舞蹈情感 能成为一种艺术。这正是因为它缺少了“情感”的表达；反言之，如果 情感的表现是指将内部情感通过某种形式表现出来，并影响和 舞蹈表演中忽视了情感的表达运用，那就和做广播体操没什么两样 作用于他人。情感表达的方式各不相同。在舞蹈中以不同的肢体动 了。观众看到的只是“一个匠人在辛苦的劳作”而已，没有任何美感 作表现着不同的情感，不同的民族也有不同的表现方式，这些都是 的享受可言。 经过一定的学习才能表现出来的。 3舞蹈中应做到肢体语言与内在情感的完美结合 人世间，喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合，七情六欲瞬息万变。随着 3．1肢体语言服务于内在情感的表达 各种情感的转换，其形、其神、其态各所不一，正是这种情感纷呈，千 舞蹈的肢体语言包含着近100多万种信息。小到一个眼神、一 姿百态的大干世界，为我们的表演艺术开辟了极为广阔的领域。 个呼吸，或一个手的动作，大到一个舞姿、一种步伐、一组动作、一个 就舞蹈而言，则是以人体的动作为手段，有节奏、形象地变换不 舞段以至高难度的动作技巧。而这些最终是为了传达内心所要表达 同的动作姿态，从而构成舞蹈的艺术形象作为内在情感的外化表 的思想感情和语言信息。不同的民族表达情感的方式各有不同，也 现。在我们日常的教学活动中，常常听到一些教师告诫学生：“要学 使得舞蹈肢体语言更为丰富。但归根结底，包括动作节奏、呼吸、步 会用心去跳舞”。此话毫无疑问是正确的，用情感去带动肢体动作， 伐等在内，都为服务于内在情感的表达。用“步伐”这一肢体动作举 行话叫做：“动之以情，动之有情”。这在中国传统舞蹈里是十分讲究 例： 的，常言：“手到、眼到、神到”，尤其讲究“神到”。神，是精神、气质和 步伐是表达人们内心情感的差异与变化的显著肢体语言之一。 用力的总称。它源于人们的内心情感，同时又作用于人们的内心情 悲哀时，步伐踉跄；喜悦时，步伐跳跃；恐惧时，步伐时进时退。如：东 感。从表现形式来看，神是情的外化，情动而形于神，呈其态，称之为 北秧歌中有“走、扭、跑、跳”相互交织的几类舞步。“走”，有前踢步、 “神态”。不同的内心情感可以派生出不同的神态。 后抬步、颤步、顿步等，动作幅度不大，表现出开朗、朴实、豪爽的感 2“舞蹈情感”在舞蹈中的重要性 觉。“走”类的舞步还有矮子步、跟步等，表现的则是风趣、滑稽和诙 情感是“舞之魂、舞之核、舞之枢”。从创作上说，有情感的舞蹈， 谐。属于“扭”类的舞步有十字步、别步、斜跨步、横蹉步、云步等等， 才是有生命的舞蹈，情感是舞蹈生命里流淌着的血液。从表演上说， 这类舞步有摇摆之感，交织着羞涩与泼辣，扭捏与洒脱之感。“跳”类 情感使舞蹈的形体运动具有了征服人心的力量。当情感注入舞者的 舞步有跳踺、吸腿跳踢步、跺步等，这类大起大伏的舞步，表现出十 肢体之中，舞者的肢体动作就有了异常的活力、特别的生气、别样的 足的热情、火爆和激昂。还有跑场、花梆步、快速小扭步等“跑”类舞 魅力，从而闪烁出灿烂的、耀眼的光彩，激发出旺盛的生命力。 步，则传达着一种欢快、热烈的情感。 首先，饱含情感的舞蹈作品，具有血液奔腾之感、生气蓬勃之动 在舞蹈中有时会有道具的运用，它既是一种手臂的“延伸工 力，它能够激发观众的情感，拨动人们的心弦，震撼心灵。那些离开 具”，又能起到帮助表达情感的作用。如：蒙族的筷子舞，舞动的丝 了情感的支配、貌合神离的舞蹈表演，即便技术性再高，终究不能称 带、筷子敲击出的明快的节奏，充分表现出马背民族的豪爽、热情、 其为艺术