高中地理教学有效教学策略研究.docVIP

高中地理教学有效教学策略研究 　　摘 要：目前高中地理课堂教学中，依然存在学生学习地理的主动性不强、实践应用能力有待提升等问题。因此，高中地理教师应以生活现象为切入点，实现地理课堂教学的高效性；以互动合作为落脚点，提升学生的问题意识；以学生的发展为根基，面向全体学生的成长；以灵活激励为主线，构建师生互动机制。 　　关键词：高中地理；有效教学；策略改革 　　一、高中地理课堂教学现状研究 　　本次的调查问卷总数为400份，经过筛选，选出来有效问卷388份，其中男生193人，女生195人，基本实现性别平衡比例。 　　1.高中生学习地理的主动性不强 　　由调查的数据可知，能较主动地学习社会生活中与地理有关的现象和问题的学生所占比例为34%，一般是在教师的敦促之下学习地理知识的学生所占比例为44%，不喜欢学习地理知识的学生所占比例为22%。由此可见，高中生学习地理的主动性不强。大部分学生虽然有意向，但不能将地理知识与现实问题相联系，学生的积极程度整体不是很高。 　　2.高中生的实践应用能力有待提升 　　由调查高中生实践应用能力方面的数据可知，28%的学生能够在实际生活中应用所学地理知识，20%的学生认为地理课学到的知识有益于自己的生活，但是还不能解决实际问题，52%的学生认为自己不能够将所学的地理知识应用到社会生活中。由此可见，地理生活化教学没有切实提升学生的问题意识，但这也