基于Lib2．0的图书馆服务创新.pdfVIP

第3O卷 第3期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版) Vbl_3O No．3 2008年6爿 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSlqY(EDUCATION EDITION) Jun． 2008 基于Lib 2．0的图书馆服务创新 张凤艳 (宁波大学 图书馆， 浙江 宁波 315211) 摘 要：丈章论述了gS-Lib2．0的图书馆服务创新的理论和技术实践上的可行性，以及对高校教学改革的推动作 用，并针对实际问题提出了构建完善的学生学习指导体系的措施。 关键词：Lib 2、0；互动；创新 中图分类号：G250、7 文献标识码：A 文章编号：1008—0627(2008)03—0143—03 一 、 基于Lib2．0的图书馆服务创新的可行性分析 (一)理论上的可行性 Library2．0(简称Lib2．0)是以全文数据为资源基础，以数字图书馆核心引擎为技术基础，以互 动咨询为服务特点的一种新技术。通过这种技术服务，期望达到高效、简单、快捷服务于所有用户， 不分时间和地域(寻求简便安全的用户机制)；优化馆藏目录及其他数据库的检索界面；参考咨询服 务注重与用户的平等沟通；良好的计算机和网络应用环境等。 “互动”是其典型特征。网络互动延伸了图书馆和用户互动的实体性关系，拓展了图书馆和用 户在实体与虚拟两个环境之间的 “切换”。在Lib2．0界面下，网络所具有的特点为馆员和用户的知识 互动提供了最好的技术平台，成为交叉、立体、多角度：Lib2．0提供技术支持，教师提供教学指导 内容支持，馆员提供信息网络手段与服务支持，如果能很好实现沟通互动，将会使图书馆资源利用 效果达到最大化。lI (二)技术工具支持的可行性 1．博客 (Blog o教师可在课堂上用录音笔或ipod把教学过程的声音同步录制下来，并用音频 编辑软件编辑生成mp3格式文件，然后发布到门户网站上，学生可以下载到自己的电脑或随身听中， 同时也可以让学生创作自己的播客。如上海复旦大学附中的学生们制作和发布自己的英语播客节目， 以此训练英语听讲能力，同时也作为对外交流的重要方式。 2．简单信息聚合 (Rss o可成为馆内新闻发布与专题指南／导航。如中科院文献情报中心的服 务公告、武汉理工大学图书馆的专题信息门户Rss推送服务、台湾大学图书馆的Rss咨询服务，等。 3．维基 (Wiki)其应用在图书馆界影响最大。一方面改善图书馆工作方式如优化管理流程、加 强部门合作、发挥集体智慧等 (如采用 Wiki技术作为馆内日常交流工具)。另一方面满足了用户平 等、自由地利用图书馆资源、积极参与图书馆事务的愿望；在数字网书馆建设方面，用户也可以参 与资源建设、应用集成、开源软件的应用等。 4．及时通信 (Im)。利用 Im可使读者便利地接触到馆藏资源和服务，如即时咨询、文献传递 等，使他人感受到图书馆无处不在。利用即时通讯软件的参考服务正成为主流。 5．社会性书签。用户在某网站上可设一个页面以保存自己喜欢的网站书签，也可从任何一台联 网电脑访问自己的书签。 收稿B期：2008-一01—05 作者简介：张凤艳 (1963一)，女，陕西南郑人，宁波大学图书馆馆员。 144 宁波大学学报(教育科学版 ) 2008 二、基于Lib 2，0的图书馆服务创新对高校教学改革的推动作用 (一)技术服务的直接推动作用 I．提供更为完善的教学活动信息交流生态圈。借助社会性软件与Sns网站，Lib2．0可以作为教 师和学生课后网上交流平台，教研室的虚拟教研平台，探讨教学和研究的平台，学生进行自主学习、 研究性学习和协作学习的平台以及学生学习和教师平价的工具，因此Lib2，0为大学生用户基于网络 的学习与教学提供了一个完善的教学活动信息生态圈。 2．开拓大学生思维，拓展大学生眼界。利用Blog与Wiki所提供的可读可写功能，不仅能够让 学习者在网络上自由发表自己的思想、心得、疑惑等，而且还可以借助Rss与Tag把Blog与Wiki 主动发布出去，从而使对