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利用红色资源加强青少年革命传统教育 ◎徐艳萍 摘要：红色资源是中华民族宝贵的精神财富。利用红色资源加强青少年革命传 统教育的主要途径有把弘扬革命传统教育纳入国民教育全过程；加强红色教育资源 进校园工作；加强红色资源的社会实践活动；多渠道强化红色资源的宣传与教育。利 用红色资源加强青少年革命传统教育的保障措施有形成革命传统教育的长效机制； 加强红色资源的挖掘与研究；组织编写《红色中国》教育读本；加强革命传统教育基 地建设；在红色资源地依法竖立“革命历史纪事碑”。 关键词：红色资源 革命传统教育 青少年 中图分类号：G112 文献标识码：A 红色资源是中华民族宝贵的精神财富。遍布全国各地特别是革命老区的纪念馆、革命遗 址、烈士陵园等爱国主义教育基地与中国革命斗争遗留的各种纪念物，不但具有深刻的政治 意义，也具有丰富的历史内涵和人文价值。青少年是祖国的未来和民族的希望。利用红色资 源，加强青少年革命传统教育，是青少年学习历史、增长知识、陶冶情操、提高修养的过程，也 是新形势下加强和改进青少年思想政治教育．促进青少年健康成长的特色形式与有效途径。 一 、 红色资源的种类与育人作用 红色资源主要是指中国共产党领导中国人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的 革命遗址、纪念场所、标志物、遗存物品和文献．以及承载革命历史、革命事迹和革命精神的 载体等。红色资源是对青少年进行革命传统教育的宝贵财富。红色资源包括有形资源、无形 资源、文化资源和人物资源四方面内容： 有形资源主要指中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的革命遗 址、纪念场所、标志物、遗存物品和文献等。历史遗迹包括革命活动旧址、革命遗址、事件遗 址、重要会议会址等；纪念场所包括烈士陵园、纪念馆、纪念碑、纪念塔与名人故居等；文献包 括在中国革命过程中，所遗存的革命领袖与革命志士的图片、信函、文件、电报与经典著作手 迹等。 无形资源主要指在革命和战争年代，大量遗存在民间的故事和所承载革命历史和革命 事迹的独特的精神价值。如小兵张嘎、白洋淀雁翎队、狼牙山五壮士等广为传颂的革命故事 · 23· 和自求恩精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等具有世界意义的“红色精神”。 文化资源主要指包括不同革命时期所形成的文艺作品与民间习俗。如革命时期的一些 文艺刊物上的“山歌”、“红军歌曲”；以名垂青史的英雄人物和事迹为原形，产生的经典影视 作品《地道战》、《地雷战》、《洪湖赤卫队》、《董存瑞》和经典文学作品《红旗谱》、《野火春风斗 古城》、《敌后武工队》、《烈火金刚》；红色资源也融合了当地的风俗，如延安时期的木纺车、信 天游、窑洞窝棚、羊肚手巾、红米饭、南瓜汤．等等。 人物资源主要指至今依然健在的老红军、老八路、老民兵等。在人物资源利用方面，一方 面应抓紧向健在的老红军、老八路、老民兵、烈士遗孤广泛征集文物、史料，使革命文物的展 示更加丰富。另一方面要经常邀请老红军、老八路、老民兵为青少年做报告，或聘请他们作兼 职辅导员，使革命传统教育进校园。 在革命和战争年代，意义重大的历史事件及活动发生地的遗址、遗迹，是革命传统教育、 爱国主义教育以及科考、修学的重要资源。利用这些红色资源．加强青少年革命传统教育，应 以回顾历史、感悟革命、保护资源为宗旨，把红色资源与思想政治教育相结合，充分发挥红色 资源存史、育人、资政的作用。首先，红色资源是教育青少年的特殊“教材”。中国共产党领导 人民进行的长期革命斗争，是艰苦卓绝、波澜壮阔、彪炳千秋的历史画卷。广大青少年通过对 革命圣地、革命纪念地等革命文物的参观与革命历史、革命事迹和革命精神的学习，有利于 了解近代中华民族的深重灾难和中国人民进行的反帝反封建的英勇斗争，从而树立民族自 尊心和自豪感，增强爱国情感，达到缅怀革命先辈的丰功伟绩，珍惜今天的幸福生活，树立正 确的人生观、世界观、价值观的有效目的。其次，红色资源又是弘扬民族精神，加强青少年思 想政治教育的文化工程。红色资源具有以史鉴今、教育后人的重要价值。科学研究标定每项 红色资源在革命历史中的地位、性质、影响和意义，找到最能充分发挥每项红色资源存史、育 人、资政功能的最佳结合点，使红色资源的利用达到预期效果，是对青