名不副实的“传统”与难以为是的“创新”——对作曲教学现状的质疑与反思.pdfVIP

乐府新声(沈阳音乐学院学报)2008年第2期 THE NEW VOICE OF YUE—FU(The Academic Periodical of Shenyang Conservatory of Music) 名不瓦IJ实的“传统’’与难以为是的“创新’’ 对作曲教学现状的质疑与反思 范哲明(1954年～)辽宁省沈阳人。现任沈阳音 乐学院副院长、教授；中国音乐家协会理事，教育委 员会委员；辽宁省音乐家协会副主席兼创作委员会 主任。 教学之余创作了交响乐、室内乐、舞蹈音乐及电 视音乐作品2O余部，歌曲6O余首；其中部分作品曾 在国外(瑞士、法国)及北京、沈阳等地的音乐会上首 演；部分作品曾在国家及省内宣传、文化部门与专业 协会组织的声、器乐作品比赛和评选中获奖。1999 年9月被中共辽宁省委宣传部授予“辽宁省中青年 德艺双馨文艺家”称号；2003年5月被中共沈阳市 委、沈阳市人民政府授予“沈阳市优秀专家”称号。 【内 容提 要]随着中国现代音乐文化的迅速发展，国内各大院校的作曲教学体系面临着越来 越多的新挑战。如何评价作曲教学的传统，如何看待作曲教学的创新，大概是每 一 个有着一定教学实践体验的作曲及作曲技术理论教师不断在思考着的问题。 本文仅就当前作曲教学改革进程中两个老生常谈的话题——“传统’’和‘创新”说 说自己的认识，希望以此来活跃学术气氛，促进学术交流。 【关 键 词]作曲教学／传统／创新 【内容类别词】作曲及作曲技术理论教学 被视为中国专业音乐教育中教学体系最为“完整”、“规 建设、轻专业发展”倾向的影响，这个专业的教学体系一直未 范”的作曲及作曲技术理论专业，初始于“十里洋场”中的“西 能“与时俱进”地“浴火重生”，因而已经越来越难以应对2l世 乐学堂”以及西北土窑里的“战地艺校”这样一些简陋单弱的 纪中国艺术音乐创作人才培养目标的要求。 早期艺术教育形式，借助新政权意识形态建设所需要的大规 面对这样一种局面，许多体验深刻并一心向变的资深教 模文化引进及改造得以成形；却又在系统刚刚“完善”之时，被 师肯定要忧心忡忡，而那些师道浅薄且无暇思索的青年教师 一 场文化浩劫拆解得七零八落；而后经过多g． 的拼装与调整， 必然会茫然无措。一段时间以来，国内音乐院校作曲系之间 总算将培养中国几代音乐创作人才的功用维系下来。改革开 的教学交流越来越频繁，不定期的系主任联席会议也开过几 放以来，这个引领民族音乐文化事业发展趋向的专业也随之 届，许多当前教学中存在的共性问题被会议列为重点研讨题 进入历史上最为繁盛的时期，同时也是自身教学体系能够得 目，参会的教授、学者也纷纷对此提出了富有建设l生的提议 以改革、调整、充实、提高的最佳时机。但是由于高等教育办 (诸如中国音乐学院高为杰教授在第四届全国音乐院校作曲 学规模的迅速扩展和社会音乐文化事业的急切需求，这个专 系主任联席会议上