如何有效提高班主任老师素质.docVIP

如何有效提高班主任老师素质摘要：班主任老师担负着对学生的日常管理教育工作，与学生的接触更多，对学生的影响也更大。因此，对班主任老师来说，应当要求更高、更严、更全面。 关键词：热爱　了解　博爱　沟通　自律 一、要热爱教育，热爱学生 热爱是最好的老师，它远远胜过责任感。班主任工作千头万绪。工作是艰巨的、繁重的，只有热爱教育，热爱学生，才能以苦为乐，全力以赴、毫无怨言地投入到班级管理工作中去。 二、要深入学生，了解学生 俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，就必须深入学生之中，了解学生的思想，熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效措施对学生进行教育。 三、要不断学习，同步发展 柯瓦列夫说：教师应当知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围。如果除了教科书上的东西，对其他事物所知甚少，与学生接触时常显捉襟见肘。因此，班主任老师不仅要常读书看报，而且要留意学生们感兴趣的知识领域，力求博学多识，以便对学生进行全面指导。 四、要公正博爱，一视同仁 公正，集中表现为对待学生不偏心。有偏心的教师不是正直的教师，也是学生最怨恨、最看不起的教师。作为班主任要树立博爱思想，对于不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同家庭社会背景的学生，要公平对待，一视同仁，不偏不倚。只有这样，才能受到全体学生的尊重和爱戴，树立起自己的威信。 五、要积极沟通，化解积怨 班主任是班集体的组织者和指导者，是促进学生全面健康成长的领导力量，对协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。当班主任发现任课教师与学生之间、学生与学生之间、学生与家长之间发生矛盾和摩擦后，要查清原因，及时化解矛盾，保证每一个学生与周围入的关系畅通融洽，保护学生的心理健康。 六、要德育为首，教做真人 陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”加强青少年的思想道德教育，是关系国家命运的大事。作为班主任老师，要高度重视学生的思想道德教育工作，特别不能忽视对学习成绩优秀的学生的思想道德教育。培养全班每一个学生都形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好品德。 七、要扬长避短，因人施教 作为班主任要树立正确的人才观，学生毕业离校后，能够在自己的岗位上做好工作，作出相应的贡献，即是成才。不一定非要升上名牌大学，非要戴上什么“家”的头衔。培养出徐虎、李素丽这样的学生，同样是出色的教师。因此，班主任要善于发现、发挥学生的长处，因人施教，特别要消除学习较差的学生的自卑心理，让他们心情愉快，充满信心地发展自己。 八、要严格自律，不失节操 学校无小事，事事是教育，教师无小节，处处是楷模。作为班主任要严格遵守师德规范的要求，不借工作之便求学生家长办私事，不向学生家长索要财物，保持一个人民教师良好的形象和节操。 总之，班主任除努力做好以上几方面外，还要做好学生的思想工作，从学生的心理实际出发，从小事抓起，言传身教，给学生起到一个很好的示范作用，使班主任工作收到更加明显的效果。 1