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如何激发及培养你学习兴趣老师： 您好! 我对学习没什么兴趣，也不知如何培养兴趣。请您谈谈这个问题。 江苏连云港　吴小荣 吴小荣同学： 你好 兴趣，是人积极探究某种事物或爱好某种活动而带有情绪色彩的认识倾向。“兴趣是最好的老师”，兴趣是成功的沃土。怎样激发和培养兴趣? 一、在学习中捕捉“奇”和“疑”。研究表明，世界上许多科学家和杰出人才都有一个共同的特征――强烈的好奇心和求知欲，青霉素的发现者弗来明，一次他在培养葡萄球细菌的繁殖盘中，发现了绿色霉，细心的弗来明不放过任何可疑的现象，经过艰苦的研究，终于证实了绿色霉素有杀菌作用，他给这种物质起名“青霉素”。青霉素的发明，从死神手中夺回了无数生命。是好奇心和求知欲促使弗来明获得了成功。同学们的生活是丰富多彩的，应该有许多东西可以使你生“疑”，课堂上、书本里、生活中，如果有了好奇心就能促使你去探索，随着认识不断深入发展，不断提出新问题，就能产生和保持浓厚的兴趣，从而使学习不断进步。 二、培养理智感，控制不良情绪对学习的干扰。兴趣与情感的关系极为密切，积极的情绪体验能增强学习的兴趣，而消极情绪的出现，必然会导致学习兴趣的减弱。理智感是人们在认识活动中对未知，表现出求知欲和好奇心，对于不能解决或不理解的问题表现出惊奇和疑虑，当经过自己的思考和努力钻研后，使问题得到解决时的喜悦。无论是科学家，还是普通劳动者，所取得的成就都是与其对事业的追求和迷恋分不开的。当你钻研一道难题获得成功时的愉悦，就是理智感激励的结果。高尔基说：“在这个世界上除开人的意志和理智外，没有别的创造力量。” 三、激发中心兴趣，克服兴趣的随意性。学习兴趣应既广泛又集中。广泛与集中是相对的，课程门类较多，而各门课程之间是相互联系，并互为基础的，从兴趣广泛这个角度看，我们对每一门课程都要有兴趣，这才能学好，如果对某一门课无兴趣，就会出现偏科现象，当然中心兴趣表现不局限于此，例如把学习当作中心兴趣，并不影响对音乐、美术、集邮等感兴趣。一些同学的兴趣产生后，又不愿付出艰苦的劳动，也就不可能结出果实。这种兴趣的随意性对学习是极为不利的。兴趣的持久与稳定对同学们十分重要。 四、制定切实可行的学习目标。兴趣是以需要为基础的。心理学家证明：当人们的行动有了明确的目标，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离，内心就会产生学习热情和兴趣，不断激发强烈的奔向目标的学习动机。要学会把大目标分解开来，变成一个个容易实现的小目标，然后将其各个击破。如规划一天具体学习的小目标要做到：1、目标具体，如今天我要掌握数学中的某一单元有漏缺的知识、我要熟练掌握英语中的某语法等。2、小目标要切实可行。3、为小目标实现设定时间表。每天都仔细盘点这些小目标实现的情况，就会带着成功的愉悦，充满兴趣地走好每一步，顺利实现大目标。 (江苏东海县横沟中学　刘志波　乙常青) 1