怎样培养学生兴趣及爱好.docVIP

怎样培养学生兴趣及爱好兴趣和爱好是学习的“母亲”，是一种良好的求知心理，学生对所学的东西有兴趣，就会主动去学、乐意去学，也会坚持不懈的去学。因此，培养学生的兴趣与爱好很重要。就怎样培养问题，我谈几点初步认识： 一、优化开头，营造和谐的气氛 巧妙的开头，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，为活跃学生的智力提供条件，而且可激发学生的强烈求知欲。上课时，就某一学科，根据教学实际，运用典故式、演讲式开头，将学生的注意力凝聚到预定的轨道上来。也可以采用歌曲、图片、猜谜语等来做好一堂课的开场白，这样可以活跃学生的思维，使学生产生疑问，顺着这一问题思索下去，将学生的情绪纳入预定的轨道，引起学生兴趣，从而提高教学效果。 有些教师上课，不讲究方法，开场白不注意，就不可能激发学生的兴趣与爱好。或是指责学生，发泄怨气，或是提的问题过多，学生回答不上来而茫然。所以上课时，要讲究学生的心理，多激励学生，调动学生的情绪，营造良好的和谐气氛，开好头，起步好，送好第一份“礼物”和第一束“鲜花”，增强师生之间的感情。 二、奖惩分明，鼓励为主 在课堂教学中，对待成绩优秀和有缺点的学生，要正确对待，做到奖惩分明、鼓励为主。因为受表扬和批评的学生都有一种心情，这种心情在相当长的时间内影响着个人的学习，使其带有感情色彩。受表扬的心情使人处于积极向上，求知欲强；反之心情就是人消沉。所以，我们要充分让受表扬的学生继续进步，予以适当的奖励；对待有错的学生，因人而异，批评的方法要多样化，尽量避免该生受到很大的伤害而影响学习兴趣。或是讲课时提高声音，加重语气；或作短暂停顿；或是暗示等，要让学生晓得你是在提醒他、暗示他、批评他，这既不影响教学，又收到好的效果，不伤学生的自尊心和不影响学生学习的积极性。无论在课堂或课余，最不可取的是大声喝斥、讽刺或丢粉笔头的方式批评学生，或是强行把破坏纪律的学生拖出教室，这些都会影响学生的兴趣与爱好，引起学生的憎恶情绪。 三、活泼有趣，方法生动 学生的兴趣爱好，取决于教师授课的好坏。课堂上，不断变换教法的教师受学生的欢迎。如，有的教师时而笑声朗朗，吸引学生；时而一本正经，严肃课堂纪律；时而讲故事；时而提问；时而朗读；时而拼写；时而练习。有的教师语言活泼、幽默、抑扬顿挫，善于比喻，形象生动；或是高山流水，跌岩有致。而不是老牛拉车，吱呀乱响或平铺直叙，枯燥无味。所以教师在上课是，要活泼有趣，方法生动，同时要提高教师水平，丰富教学方法，这样才使学生有兴趣学，才能达到课堂既轻松又严肃，既热烈又凝重，才能培养学生的兴趣与爱好。 四、融洽、纯化师生关系，诱发学生的兴趣 别林斯基说：“爱是教育的工具和媒介，对孩子的信任是成功的保障。”所以教师对学生应该倾注爱心，融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提。如果一位学生因受到某位老师的斥责而产生畏惧感，那么他对该老师所教的学科是不会感兴趣的；反之，倘若一位学生因为受到有关老师的青睐和赞赏，那么他必定因为喜欢这位老师而喜欢该老师所执教的学科，所以教师应注意全面关心和爱护学生，多给他们表扬和帮助，在课堂教学中要充分发扬民主，让学生敢于各抒己见，畅所欲言，教师和学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢老师而喜欢学习，对学习活动产生兴趣。 此外，为人师者更应该关注每一位学生的价值，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，真正做到用心施教，使每一位学生在愉悦的情绪生活和情感体验中建立自信心，萌生兴趣。 五、营造良好的学习环境，培养学生的兴趣 大家都知道“孟母三迁”的故事，孟母所以三迁故居就是为幼年时期的孟子选择一个好的读书环境，这个故事启迪我们一定的学习环境在人的成才和发展的过程中，具有不可忽视的直接和间接影响力。所以古往今来，人们一直重视环境的影响。这就说明要培养学生的学习兴趣和参与活动的兴趣，营造一个良好的学习环境是非常必要的。 要帮助学生选择一个充满学习气氛的学习环境，首先教师要善于发挥班级核心力量，努力引导班级体成员在情绪、言论和行动上都形成积极向上的共同倾向，形成正确的舆论氛围；其次，教师要善于为学生营造和谐民主、生动活泼的学习氛围，这样不仅能够使学生产生自觉参与活动，从事学习的欲望，激发学生的兴趣，而且能最大限度地调和学生学习内在的驱动力，激发探索求知的愿望，在兴趣中诱发创新意识。 六、开展各种活动，发展学生的兴趣 学生的兴趣是非常广泛的，学校要针对学生的各种兴趣建立课外活动小组，在活动中经过老师的引导和指点，使学生的兴趣爱好得以充分发挥，并且还能更多地挖掘学生的内在潜力。要培养学生对多方面的事物、活动产生的兴趣，使学生吸收多方面的知识，使其打下扎实的知识基础，然后在此基础上去培养单项兴趣，使广泛兴趣与单项兴趣结合起来，当今国家很重视