我国高等职业院校人才培养及市场需求对接探究.docVIP

我国高等职业院校人才培养及市场需求对接探究【摘 要】目前，我国高等职业院校人才培养与市场需求并非完全匹配，主要表现在：一方面，毕业生就业难，一毕业就失业的现象越来越明显；另一方面，企业招工难的“用工荒”现象日益突出。因此，对高等职业院校人才培养与市场需求相对接的问题进行探析具有十分重要的现实意义。 【关键词】人才培养；市场需求；对接 一、我国高等职业院校人才培养现状 我国高等职业教育仍然滞后于社会经济的发展，近年来已引起党中央和国务院的高度重视。中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“目前要大力发展高等职业教育，培养一批具有必要的理论知识和较强的实践能力的生产、建设、管理、服务第一线的急需的专门人才。”高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量，国家要高度重视高等职业教育的发展。目前，我国高等职业教育存在的主要问题是，高等职业院校培养出来的人才与市场需求出现脱节现象，培养出来的高职专业人才未能适应人才市场的需求。 二、我国人才市场需求形势 我国人才市场需求现状从中观上来讲，就业结构性矛盾突出。从目前来看，一方面，部分企业“招工难”；人力资源和社会保障部部长尹蔚民提到：从人力资源市场供求情况看，大部分省份用工缺口与去年同期基本持平，个别地区有所下降。截止到2010年2月13日的数据显示，浙江有4.6万多家企业登记招工，提供岗位94万个，约比去年同期增长近一倍，进入劳动力市场的有43.5万人，登记求职的21万人，较同期各增长了59%和98%。这个增长的幅度非常大，用工的缺口与去年同期接近。另一方面，部分劳动者“就业难”。中央高度重视这一问题，已经明确提出要坚持把“就业作为经济社会发展的优先目标”。“十二五”规划纲要强调，实施更加积极的就业政策，把促进充分就业作为经济社会发展的优先目标，最近一段时间，我国就业形势发生新变化，突出表现为部分地区招工难与部分人群就业难并存。 三、探析高等职业院校人才培养与市场需求相对接的意义 2009年在青岛召开的高等职业教育国际论坛中，上海师范大学校长李进教授以“我们需要输送什么样的学生、我们需要什么样的学习、我们需要什么样的学校”这三个问题为纲，结合实地调研结果，对学校、教师、学生分别提出发展要求，并提到这三个问题不是学校说了算，而应当由社会、行业和企业来做主。因此，探析高等职业院校人才培养与市场需求相对接具有现实意义。首先，有助于提高高等职业教育的教学质量、优化人才培养模式，促进高等职业院校的健康发展。其次，有助于人力资源的充分利用，促进行业、企业的长足发展，提高就业率，提升高等职业院校的社会地位和声誉。 四、高等职业院校人才培养与市场需求相对接的途径 （1）学院办学定位与社会需求相对接。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件确定办学定位。（2）专业结构与产业结构相对接。高职院校的专业设置以社会需求为导向，以职业岗位（群）为依据，依托行业或企业，以技术含量为参数，确保专业人才培养适应社会需要。（3）课程体系与生产实际相对接。2006年教育部发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）要求：高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。（4）实践教学内容与生产过程相对接。高职教育培养技术应用性人才，在进行理论教育的同时，应注重教学实践环节，特别是重视学生实际操作、技术运用与实践能力的培养，实践教学内容与生产过程相对接。（5）毕业生就业与市场需求相对接。毕业生就业与市场需求相适应是人才培养与市场需求相对接取得成效的具体体现。高等职业院校在就业方面坚持以技能就业为导向，贯彻到每一个教学环节，使学生在学校期间的学习与毕业就业相关，重点抓住校企合作毕业实习环节，把毕业实习与毕业就业联系起来。 综上所述，高等职业院校培养的不只是单纯的技术人，而且是能够担负起社会发展责任的社会人，既能满足行业、企业现实需求，又有发展后劲，能为企业、行业乃至整个社会可持续发展有所促进、有所贡献，充满活力和生机的一代新人。因此，高等职业院校在制定人才培养方案时，既要有职业技能的具体内容，又要有符合企业岗位的职业综合素质的表述，要强调德育在专业教学中的渗透，把专业技能训练与职业品质培养结合起来，以确保人才培养与企业需求保持同步。 参 考 文 献 [1]海南人才网整理．2010年第一季度全国部分人才市场供求情况及分析．http://www.省略/news/article/html/583020_5.html [2]关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意