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爱心 公心 耐心 责任心从参加工作那天起，我一直任班主任。这期间有失败的苦衷，也有成功的快乐。对如何做好班主任工作，我积累了以下几点体会。 一、班主任工作需要爱心。实践使我体会到，没有爱，就没有教育。班主任工作应树立正确的教育观念，教育工作必须以爱为基础。心理学研究表明，学生学习成绩的好坏，在很大程度上受师生关系的影响。如果你喜爱这个学生，处处关心她，尊重她，经常给以成功的启示，她就会为你的爱所感染，自然喜欢你，接受你的教育。记得我刚接手第一个新班时，没有听到欢迎的掌声，看到的却是四十几个懒洋洋的身影和一片嗡嗡的说话声，从他们的眼神里可以猜出他们存有不信任的心理。听别人说，这个班已换了六、七个班主任，学生成绩差不用说，课堂纪律更令人头痛，特别是有两个特殊的同学，一个是由于意外事故受到严重刺激的女孩，学习成绩为零；另一个是连降三年的留级生，学习没有兴趣，还经常惹事，连高年级的学生也让他三分，教过的老师和家长都认为他不可救药了。面对这样的集体，我该怎么办呢？我首先从改变师生关系入手，着力让学生喜欢我。我同学生在一起踢毽子、跳皮筋、玩口袋，在他们当中我简直成了一个大孩子。为了让孩子心中有我，我一丝不苟地备课，全神贯注地上课。特别是当学生有困难时，我尽量出现他们面前。对班级那两个特别生，我更是给以特殊的照顾，上课时多提问他们，练习时常到他们身边，与他们一起读课文，一起算数学题，和他们手拉手做游戏，经常组织他们和大多数同学接触，同时注意发现他们优点并及时给予表扬。渐渐地这两位同学对参加班级活动产生了积极性，如收煤，修理桌椅，砌墙等。作业也能按时完成。不到半学期我所教的这个班便成为全校学习、纪律、卫生优胜班。成绩的取得，使我感觉到了爱的重要性，使我看到了爱的力量。 二、班主任工作需要公心。这里说的公心，是说老师对学生要一视同仁，不能从容貌优劣、成绩好坏而对学生有所偏见。否则，会严重挫伤学生自尊心，也会降低老师的威信，从而影响班级工作的开展。班级的每位学生，在老师心里天平上都是平等的。无论是谁做出成绩就应实事求是地予以肯定和表扬，错了就应提出严肃的批评，做到严而有格，爱而不宠。 三、班主任工作要有耐心。实践使我认识到，人的正确思想的形成和良好习惯的养成是一个长期的过程，需要教育者做长期的深入细致的工作。对那些调皮生、顽皮生尤其如此。我班那个降级生由于散漫惯了，很难改掉不良习惯，总是好两天，差两天。对此我并没有产生急躁情绪，而是正确分析对待转化过程中出现的反复，对他进行耐心持久的帮助和教育，最终使这个差生变成了一个遵守纪律的好学生，同时学习成绩也有明显的进步。这件事对我启发很大。 四、班主任工作更需要高度的责任心。 责任心是爱心、公心、耐心的集中表现和力量源泉，有了它，你会更加热爱你的工作，你会有使不完的劲。我为了提高学生的口算能力，整理了许多题单，学校没有油印机我就把题拿回家，用复印机复印，每天晚上印三四份，一共印了二三百份，常忙到夜深人静。心血换来的是成绩。经过我的努力，我班终于取得了全校第一名的好成绩并被评为校级三好班级，我本人被评为校级优秀教师。 面对所取得的成绩，我心里有说不出的高兴，班主任工作虽累虽苦，但苦中有甜哪！ 1