蒙蒙暗恋上了男同学之后.docVIP

蒙蒙暗恋上了男同学之后一、案例介绍 蒙蒙在信中说：我自从上了初中以后，不知什么时候开始总想和异性接近，对异性的一言一行都特别关注，到了初三，看到有的女同学在谈恋爱，我心里也突然感到一种炽热的情感冲动，也想找一位心中的“白马王子”。可是，一想起父母的教导和老师的要求，心里又有点害怕。有一天，我偶然看见初三的一位男同学，长得很英俊潇洒，就暗自喜欢上了他。从此，一发不可收拾，上课无心听讲，而是想如何给他写信。下课时，总是走到他的教室周围，偷偷观察他，希望他能发现我。有一天，他从教室出来，看到我并对我报以微笑，从那天起，我便心神不宁，老幻想着和他一起谈笑。同时，我渐渐地不愿和同学们在一起，惟恐他们把我心灵的秘密“偷”去，学习热情开始下降，成绩自然也越来越差，家长和老师都在追问我缘由，同学也用不理解的眼神探寻我，我深感压抑、苦闷，备受心理挫折的煎熬。 二、案例分析 青春期是人生一个重要阶段，是从少年向青年的过渡期。世界卫生组织把10岁到20岁这一年龄阶段定为青春期。在我国，一般是指初中生到高中生这段时期。在这个阶段，由于生理、心理发展不平衡，特别是性心理产生和发展，会给青少年带来无尽的烦恼和困惑。蒙蒙的苦恼反映出青春期的一些心理特点，如开始对异性注意，愿意与异性交往等。这是可以理解的，也无可厚非。因为中学生这种心态的变化是由于生理的急剧变化引起的，有的人曾把青春期的生理变化归为“三大巨变”，即身体外形的剧变，体内机能的迅速健全，性器官和性机能的发育成熟。如果对他们的身心变化不予理解和正面引导，必然会给他们带来内心的挫折感，甚至产生强烈的逆反心理而走向其反面。如何摆脱由青春的萌动带来的烦恼呢？ 三、帮助措施 首先，对其心态加以全面分析。一方面指出蒙蒙产生对异性的向往心理是由于生理上的不断成熟所导致的，有其合理性，但由此过早地涉足爱河，甚至产生“单相思”这种心态存在一定问题。因为爱情是以互爱为前提，以相互了解为基础。不了解对方的人品等方面就盲目喜欢、爱慕，是一种轻率的冲动行为。这种“一见钟情”的“单相思”，往往会带来严重的不良后果；另外，爱也不可能由一方所决定，要想得到对方的喜欢，就必须以自身的魅力、人品、气质、才华等吸引对方，而不是靠向对方强烈的追求所能达到的。相反，一方的单独“热恋”反而会使对方讨厌、远离。通过分析使她认识到“单相思”是一种脱离实际的危险想法，不能以此折磨自己。 其次，指出早恋的危害性，以提高认识。青春期的少男少女一般会对异性有好感，希望对方能喜欢自己，这是十分正常的心理现象。此时，产生相互吸引的，或是对方的容貌、言语、性格，或是对方美丽、温柔等特点。在有的同学眼里，他所喜欢的人什么都好，以至于某些缺点也成了个性、闪光点。要问为什么？没什么理由，就是喜欢。有人称这种情形为“早恋”。其实“早恋”的危害是很大的，主要表现为： (1)严重影响学习。人的精力是有限的，时间是个常数。在中学时代学习任务较重，要求较高，知识一环套一环，只有付出更多的时间精力才能取得较为理想的成绩，处于青春期的学生本来不大善于组织安排学习生活，一旦谈恋爱，会使学习成绩下降。 (2)对身心健康不利。中学生正处于身心发育的关键时刻，许多方面都还未成熟。如果过早地把精力放到恋爱上，不仅影响学习，妨碍智力的发展，而且也会因舆论的谴责和秘密交往的压力造成性格上的缺陷。 (3)会缩小社交圈，阻碍社交能力的发展。早恋必然会有意无意地避开与其他同学的交往，沉湎于两人的小天地中，这就会失去许多社交机会而导致日后与人交往的困难。 (4)蕴含着失身或失足的危险。由于中学生好冲动，自制力差，缺乏对道德伦理的判断能力。所以，一旦双方在热恋中失去控制，就容易产生出格行为，从而造成心身重大的伤害，不但学习成绩受影响，甚至还会影响到以后的婚姻和家庭生活。 最后，为她提供摆脱青春期心理挫折的方法。 (1)合理宣泄。可以向咨询员及父母倾诉内心的痛苦，或把所有的苦恼诉之于日记。总之，通过一些合理的宣泄手段可以达到调整机体平衡的目的。 (2)自我安慰。介绍“酸葡萄”和“甜柠檬”的心理，就是用来自我安慰。前者是缩小或否定个人求而不达的目标的好处，如认定那个“白马王子”只有潇洒的外表，但学习不努力，没有令人赞赏的内在品质；后者是把目前境况的好处扩大，如认为不和“白马王子”来往，那我的精力就会集中在学习上，学习成绩定会提高。 (3)转移。把注意力从所集中的单一目标上，分散到自己感兴趣的活动中。如听音乐，搞集邮，与同学一起郊游，参加各种竞赛活动，通过这些丰富多彩的活动来填补内心的空虚与无聊。 (4)升华。把一时的情感失落所造成的心理不平衡，变为发奋读书、努力为班级工作的动力，以此总结经验吸取教训，变失为得，