- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
走进新课标 莫丢三原则
走进新课标 莫丢三原则关键词: 自主探究严谨求实方法科学灵活变通以人为本创新教学
物理学作为一门自然学科,具有普遍的实践性和科学的严谨性,从日常生活和生产技术的角度来看,物理学具有广泛的应用性和不断的创新性。自然界在不断变化,人类社会在不断发展,教育改革与时俱进,高中物理课堂教学模式推陈出新。我们每一位走进新课标中的中学物理教师人人都在转变教育理念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,培养学生使其具有扎实的基础知识、科学求实的学风、灵活多变的思维方式、自主学习合作探究的能力以及创新意识。新课标提倡:以人为本师生平等,教师主导学生主体,教师设置问题学生自主探究,师生互动讨论,课堂气氛和谐。新课标的教学模式已经深入人心,教育教学效应成果明显。我门都知道物理规律是关于自然现象的规律,自然规律是不以人的意志和时空演变而改变的。物理课堂教学理念的转变和教学模式的更新是社会发展的必然,但是物理课堂教学的规律特征决定了物理课堂教学有其原则性和长时间稳定性。这就是笔者要论述的在新课标下的物理课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的物理课堂教学三原则,不断取得新的教育教学成果。
一、求实not;not;――扎实严谨,联系实际
1、扎实严谨。中学物理是以基本概念和基本规律及基本应用等构成的系统性很强、应用性很广的基础性学科,学生只有具备了扎实系统的基础知识和严谨求实的思维品质,才能在分析和解决物理问题的过程中做到积极思考、善于探究,发挥出丰富的想象力和超常的创造力。
在物理课堂教学中,首先应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学探究。教学中,要引导学生分讨论析探究物理概念的形成过程,理清物理概念的定义、含义及特性等。有时需要通过举例、作图、课件展示等手段让学生加深对抽象物理概念的理解。在探究物理规律的教学中,要注意引导学生通过分析探究、过程展示、概括抽象、推理归纳等思维活动得出结论。同时要理清物理规律的适用条件和范围以及物理规律中各物理量之间的关系。必要时对与其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对物理概念规律的模糊感。教师的课堂语言表达既要生动有趣富有感染力,又要规范严谨体现逻辑思维,使学生既能感悟到物理学科的艺术美,产生强烈的求知欲,又能使学生领悟到物理学科的严谨性,树立严谨求实的科学观。
在探究习题案例过程中,要引导、培养学生科学的思维方法和良好的做题习惯。即启发引导学生认真审题、挖掘隐含条件、展显物理情境、分析物理过程、抽象物理模型.探究规律、列出数学方程求解、得出结论并加以讨论等。做到案例探究过程方法科学、推理严密、表述清晰,步骤完整、规范有序。
2、联系实际。物理课堂教学应理论联系实际,注重应用。这既是物理学科特点的必然体现,也是适应社会发展、培养学生素质和能力的客观要求。
物理学以实验为基础,在人们的社会生活、生产技术及现代科学技术中有着极其广泛的应用。在我们的生活周围,人们的衣食住行.耳闻目睹.嗅觉触摸等物理现象随处可见,在各行各业生产实践中包含的物理知识、物理原理也极为丰富。在交通运输.机械制造.航天航空、计算机信息技术等现代科学技术中,物理学更是一马当先。因此教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,引导学生探究其中的物理原理。这样可以拓展学生的视野,体会物理学科的重要性,提高认识问题和解决问题的能力。在探究习题案例过程中,选案例除了要注重习题的典型性外,更要注重习题的实用性,同时要渗透相关学科知识,提高其综合性。
加强课堂实验探究教学,培养学生的实验探究能力,实验探究教学是提高物理课堂教学效果的有效途径。课堂演示实验能直观再显抽象的物理规律,有利于培养学生的观察、分析问题的能力,有利于培养学生动手、动脑的良好习惯。所以我们教师在教学中要尽可能多做实验探究,除了课本上必做的探究实验外,教师应当善于观察、挖掘生活实例中的物理现象,积极开展第二课堂。精心设计一些校本实验课题,成立实验课题小组,组织引导学生共同探究物理奥密,激发学生学习物理的兴趣,培养学生的科学方法,探究意识和动手能力。
二、求活――方法科学,灵活变通
1、方法科学。在物理教学中,传授基础知识是前提,培养探究方法是关键,提高创新能力是目的。因为知识是方法的载体,方法则是能力的体现。显而易见培养学生的科学思维方法和创新思维能力显得非常重要。
教学中,教师应注意引导学生分析、体会建立物理概念、物理规律的科学方法和探究过程。中学物理课本中,用科学方法建立物理概念、探究物理规律的内容是很多的。例如实验探究法(牛顿第二规律、欧姆定律、法拉第定律、光的反射和折射的建立)、理想法(质点、理想气体、光滑表面、轻绳、轻杆等模型的建立)、数学法(动能定理、动量定理、理想气体
您可能关注的文档
- 试议语文教学中人文教育.doc
- 试论FWD测试技术在填石路基质量检测中应用.doc
- 试论一般建筑外墙技术处理及注意事项.doc
- 试论中国光伏发电产业发展差距及对策.doc
- 试论中学历史学科魅力及历史教师人格魅力关系.doc
- 评级促进小额信贷机构商业化.doc
- 试论中学生作文个性化体现.doc
- 试论中小企业内部会计控制.doc
- 试论中山市城镇化难点及对策.doc
- 试论互通式立交方案选择需要考虑几个因素.doc
- 2025年辽宁朝阳师范学院招聘急需高层次人才142人笔试模拟试题及答案详解一套.docx
- 接地装置的运行与发热.ppt
- 2018年湖南省娄底市中考数学试题【含答案、解析】.pdf
- 2025年辽宁出入境边防检查总站所属事业单位招聘55人笔试模拟试题及参考答案详解一套.docx
- 2018年湖南省湘西州中考数学试题【含答案、解析】.pdf
- 2025年辽宁大连海洋大学招聘高层次人才31人笔试模拟试题含答案详解.docx
- 2025年辽宁大连金普新区教育系统选聘优秀教师25人笔试模拟试题及完整答案详解1套.docx
- 2025年辽宁大连市甘井子区教育系统自主招聘应届生89人笔试模拟试题附答案详解.docx
- 海船船员考试《狭水管航行找答案》考试题.doc
- 水污染控制及管理课件.pptx
文档评论(0)