第二节 乐音与噪声.ppt

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第二节 乐音与噪声

自主学习 1、声音的特性有哪些? 2、什么是响度?影响响度的因素有哪些?你能利用尺子证明吗? 3、什么是音调?影响音调的因素有哪些?你有什么方法证明? 4、什么是音色? 5、怎样减弱噪声?你能举出例子吗? 这些振动都是规则的 探究1 影响响度大小的因素 1、用力轻敲鼓面和重敲鼓面,你听到的声音有什么不同?仔细观察两次鼓面上的塑料泡沫小球是如何变化的? 说明了_________. 2、当你逐渐远离音量不变的录音机时,你对声音的感觉有什么不同? 说明___________. 乐音的特性一 响度——声音的强弱。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关,振幅(幅度)越大,响度越大。 距发声体的远近有关,距发声体越远,响度越小。 声音的强弱常用分贝(dB)来表示。 听觉效果与声音的强弱 探究2 影响音调的因素 1、用硬纸片刮梳子,快刮一次,慢刮一次,比较两次的声音有什么不同? 2、将塑料尺子的一端伸出桌面,用手按住一端拨动,观察尺子振动的快慢情况并听声音;再改变伸出的长度,发出的声音和原来相比有何变化? 说明__________。 乐音的特性二 音调——声音的高低。 声音音调的高低与发声物体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高。 物体学中,振动的快慢用每秒振动的次数来表示,称为频率。频率的单位是赫兹,简称赫,用符号Hz表示。 探究3 音色 你能区分开二胡声和笛子声吗? 未见其人先闻其声是什么意思? 乐音的特性三 音色(音品)——声音的品质和特色。 不同的物体发出声音,其音色是不同的。 响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素。 噪声的来源 当堂达标练习 1、我们看望病人时,说话要“低声细语”,这里的“低声细语”指的是( ) A、音调低 B、频率低 C、响度小 D、声音传播的慢 2、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比,下列结论正确的是( ) A、牛叫的声音音调高,响度大 B、牛叫的声音音调低,响度小 C、牛叫的声音音调高,响度小 D、牛叫的声音音调低,响度大 3、女同学说话“尖细”,是指女同学声音的 _______高,这时因为女同学说话时声带振动较_______的缘故 * * 第二节 声音的特性 一、声音的分类:乐音和噪声 从人的感受讲: 乐音—— 噪声—— 是指悦耳动听、令人愉悦的声音 是指噪杂难听、令人厌烦的声音 从物理学的角度看: 乐音—— 噪声—— 是指声源有规律振动形成周期性的声音 是指声源无规律振动形成杂乱无章的声音 从环保角度看: 一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 二、乐音:规则振动产生的声音。 震耳欲聋 100-----110 载重汽车 疼痛难忍 120----130 飞机发动机 很响 90 汽车喇叭 较吵 70------80 大声呼喊 正常 40------50 正常说话 安静 20------30 轻声交谈 极静 10 树叶微动 听觉效果 声音的强弱/dB 声音 听一听,这些刺耳的声音都从哪儿来? 三、噪声的来源及控制 1、工业噪声 2、交通噪声 3、生活噪声 如:电锯、电钻、鼓风机、机床等产生的声音 如:汽车、摩托车、轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车、飞机的强大噪声 如:家用电器工作时的声音,人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等 噪声的的危害: 噪声危害着人的健康 减小噪声的主要途径: 从噪声的接收入手——在人耳处减弱(戴护耳器) 从声源处入手——控制噪声源(改变、减少或停止 声源振动) 从噪声的传播入手——阻断噪声传播 (隔声、吸声和消声) 如何减弱噪声呢? 练习一:从减弱噪声的三条途径考虑:在摩托车上加消声器,这是在_______减弱噪声;在城市道路旁加装隔声板,这是在____________减弱噪声;在工厂的工人戴噪声耳罩,这是在__________减弱噪声。 声源处 传播过程中 人耳处 练习二: 2、冬天,一场大雪之后,大地披上了银装,你会发现周围特别安静,这是什么道理呢? 1 、噪声在真空中能否传播?为什么? 3、大型会议室内的墙壁通常做成蜂窝状,这是什么道理呢? 小结 一、声音的分类:乐音和噪声 二、乐音:是指悦耳动听、令人愉悦的声音.乐音的波形是有规律的 噪声:是指噪杂难听、令人厌烦的声音.噪声的波形是杂乱无章的 从环保角度看:一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 四、噪声的来源及控制: 减小噪声的主要途径: 在声源处减弱 在传播过程中减弱 (隔声、吸声和消声) 在人耳处减弱 三、乐音的特征: 响度 音调 音色

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