第二节 乐音与噪声.ppt

自主学习 1、声音的特性有哪些？ 2、什么是响度？影响响度的因素有哪些？你能利用尺子证明吗? 3、什么是音调？影响音调的因素有哪些？你有什么方法证明？ 4、什么是音色？ 5、怎样减弱噪声？你能举出例子吗？ 这些振动都是规则的 探究1 影响响度大小的因素 1、用力轻敲鼓面和重敲鼓面，你听到的声音有什么不同？仔细观察两次鼓面上的塑料泡沫小球是如何变化的？ 说明了_________. 2、当你逐渐远离音量不变的录音机时，你对声音的感觉有什么不同？ 说明___________. 乐音的特性一 响度——声音的强弱。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关，振幅（幅度）越大，响度越大。 距发声体的远近有关，距发声体越远，响度越小。 声音的强弱常用分贝（dB）来表示。 听觉效果与声音的强弱 探究2 影响音调的因素 1、用硬纸片刮梳子，快刮一次，慢刮一次，比较两次的声音有什么不同？ 2、将塑料尺子的一端伸出桌面，用手按住一端拨动，观察尺子振动的快慢情况并听声音；再改变伸出的长度，发出的声音和原来相比有何变化？ 说明__________。 乐音的特性二 音调——声音的高低。 声音音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 物体学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。 探究3 音色 你能区分开二胡声和笛子声吗？ 未见其人先闻其声是什么意思？ 乐音的特性三 音色（音品）——声音的品质和特色。 不同的物体发出声音，其音色是不同的。 响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素。 噪声的来源 当堂达标练习 1、我们看望病人时，说话要“低声细语”，这里的“低声细语”指的是（ ） A、音调低 B、频率低 C、响度小 D、声音传播的慢 2、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比，下列结论正确的是（ ） A、牛叫的声音音调高，响度大 B、牛叫的声音音调低，响度小 C、牛叫的声音音调高，响度小 D、牛叫的声音音调低，响度大 3、女同学说话“尖细”，是指女同学声音的 _______高，这时因为女同学说话时声带振动较_______的缘故 * * 第二节 声音的特性 一、声音的分类：乐音和噪声 从人的感受讲： 乐音—— 噪声—— 是指悦耳动听、令人愉悦的声音 是指噪杂难听、令人厌烦的声音 从物理学的角度看： 乐音—— 噪声—— 是指声源有规律振动形成周期性的声音 是指声源无规律振动形成杂乱无章的声音 从环保角度看： 一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 二、乐音：规则振动产生的声音。 震耳欲聋 100-----110 载重汽车 疼痛难忍 120----130 飞机发动机 很响 90 汽车喇叭 较吵 70------80 大声呼喊 正常 40------50 正常说话 安静 20------30 轻声交谈 极静 10 树叶微动 听觉效果 声音的强弱/dB 声音 听一听，这些刺耳的声音都从哪儿来？ 三、噪声的来源及控制 1、工业噪声 2、交通噪声 3、生活噪声 如:电锯、电钻、鼓风机、机床等产生的声音 如:汽车、摩托车、轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车、飞机的强大噪声 如:家用电器工作时的声音,人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等 噪声的的危害： 噪声危害着人的健康 减小噪声的主要途径： 从噪声的接收入手——在人耳处减弱（戴护耳器） 从声源处入手——控制噪声源(改变、减少或停止 声源振动) 从噪声的传播入手——阻断噪声传播 (隔声、吸声和消声) 如何减弱噪声呢？ 练习一：从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_______减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在____________减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在__________减弱噪声。 声源处 传播过程中 人耳处 练习二： 2、冬天，一场大雪之后，大地披上了银装，你会发现周围特别安静，这是什么道理呢？ 1 、噪声在真空中能否传播?为什么? 3、大型会议室内的墙壁通常做成蜂窝状，这是什么道理呢？ 小结 一、声音的分类:乐音和噪声 二、乐音:是指悦耳动听、令人愉悦的声音.乐音的波形是有规律的 噪声:是指噪杂难听、令人厌烦的声音.噪声的波形是杂乱无章的 从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 四、噪声的来源及控制： 减小噪声的主要途径： 在声源处减弱 在传播过程中减弱 (隔声、吸声和消声) 在人耳处减弱 三、乐音的特征： 响度 音调 音色