第二课 秋天的怀念-201507144719-32908-108428.ppt

秋天的怀念 史铁生及其母亲 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一 史铁生 中国作家、散文家。生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。 小说：《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》等； 散文：《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等； 　　 2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖 年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》 获首届“老舍散文奖”一等奖。 1、感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2、品味关键词句，体会人物的动作、语言、神态、心理描写的作用。 3、领悟文章蕴涵的无私伟大的母爱，联系生活激发学生的感恩情怀。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 诀别 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì jué fù xù dāo 找出文中描写母亲动作、语言、神态、心理的词句，试结合上下文作具体分析，然后小组一起交流学习成果。 合作探究 A、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”） 动作描写和神态描写 “悄悄”写出了母亲动作之轻，怕打扰“我”，对儿子的理解，为儿子伤心，突出了母亲的细心；“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注，表现了母亲的慈爱；眼边“红红”表现了母亲内心的悲伤，母亲无私地关爱、呵护儿子。 B、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’，“忍”） C、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 母亲怕 “我”因看到落叶凋零而悲伤绝望，，怕我对生活失去信心，因此“挡在窗前”，体现了母亲的慈爱与细心。 D、她憔悴的脸现出央求般的神色。……“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了……她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” F、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 心理描写 这样做是怕“我”想到自己瘫痪，写出了母亲的小心谨慎，时刻替我着想，表现出母亲的细心慈爱。 G、 “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 从文中找出一组对比性的动词,品读课文。 “我”：突然砸碎；猛地摔向；狠命捶打；喊着。 母亲：躲出去；听我的动静；进来；扑过来； 抓住；忍住哭声。 多重对比，不仅使母亲的形象更加坚强、伟大，而且也表达了作者对母亲的深深的愧疚、热爱及怀念之情。 找一找课文中表现“我”愧疚的句子并体会其中蕴含的感情。 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。——为自己没能关心母亲的健康而难过； 我没想到她已经病成那样。——为突如其来的生离死别而悲伤，为自己的“暴怒无常”而懊悔。“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了。 课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。 看花 我的态度 第一次 第二次 第三次 “我”对生活的态度前后有什么变化？ 生活绝望 “要好好儿活”（再生） 听说北海的花都开了，我推你去走走。 不，我不去 。 我活着有什么劲？ 北海的菊花开了，我推你去看看吧。 什么时候？ 好吧，就明天。 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 我俩在一块儿，要好好儿活…… 作者在文中多次提到菊花，有何用意？ 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 菊花是象征母亲坚韧乐观精神 看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让我明白母亲的良苦用心，不再悲观，决定好好活着，做生活的强者 浑然不知