辅导培训学校的老师如何更好的备课..docVIP

辅导培训学校的老师如何更好的备课？?我的一个最要好的同事最近做了一个培训学校兼职，小学数学。今天她来我家小坐和我叙述了今天的事。? ? 前天，学校赵老师给她打电话，说周日下午有个六年级学生要补习数学，家长试听。她说当时就觉得肩上又多了一份沉甸甸的责任。由于她第一次做一对一培训，而这个学生又是面临毕业，说从昨天开始准备，在网上下载了电子课本，然后充分备课。准备着各种出现的情况：课程进行的快慢，差生亦或优秀生，是作业还是课本知识，听课是家长还是学校老师，有无黑板……自我感觉周详极致，然而事实还是始料不及。? ?事情是这样的： 她我说我觉得教了一辈子的学各种情况都可以应付。? ? 今天到学校后，和校长见了面，首先见到的是学生，个头不大，小巧玲珑型，还蛮可爱的。家长随后赶到，50来岁，个子很高，很福态。当时就觉得不是孩子妈妈，倒像奶奶。了解之后才知，家长是咱们的老乡，比我还小四岁，是孩子妈妈，当时家长还开玩笑地说长得着急了点。? ? 说话间她我们进了大教室，转入正题。通过和孩子谈话，妈妈介绍，大致了解了孩子的情况。这时，校长拿出了孩子的近期作业，才知家长几天前向学校递交了一份学生在学校的一次小测试卷。? ? 当家长发现我才知道这些时，一再责怪校长没提前和我联系以便能充分准备。然后决定准备好了再试讲。我抱着对孩子负责的出发点，应允了。我拿起这份被称做试卷的考题，共九小题：都是分数知识。前四小题是填空，包括分数与小数的互化，包括应用题和列式题。后五个小题是分数的混合运算，用简便方法计算。? ? 学生三个填空正确，两个计算题正确，得分50，意味着不及格。我当时学得真的没什么，小菜一碟。然后讯寻问了孩子平时的成绩，孩子妈妈说80多分，想让孩子再提高一些，找了好几个老师都不见效，里面包括孩子的数学老师。当时我就觉得心咯噔一下，事情并不是她想的那么简单。我又看了看了作业以后，她向家长阐述了自己的观点。我们都是二十多年的老教师，眼前的情况很明了，对数学中概念性的知识理解的不透彻。当时家长提出一个看似简单而又不好达目标的要求，用什么特殊方法能提高孩子的思维和理解能力，以后再出现类似的题不再出错。我跟家长说，我是多年的教师，每个老师都有一定的方法，其目的都是为了以后应用时不出错或少出错，但哪有什么特殊方法，只能是适合。知识是永久的，但方法是灵活多变的，我说怎样才能找到适合孩子的方法，这是突破孩子瓶颈的关键之所在。看着家长期待的眼神，她说她的老毛病又犯了，一种挑战自我的念头油然而生。我对家长说，我试试吧。家长也感觉到我语气的坚定，点了点头。家长走了，留下的是期待。? ? 我提醒她，咱们现在应该考虑的是这么多老师都已试过了，为什么在这个孩子身上没见效？这时她才意识到对孩子的以前的辅导经历了解的不够。是不是时间过短，还是孩子本身有别的有问题？她说她考虑了这一点，于是在家长走了后留下来又和赵老师聊起了这个学生。据赵校长说这个女孩记忆不是太好，短时间内还有效，但时间一长会忘得一干二净。他又说家长要求得有些苛刻，但我们都觉得做家长的可以理解。? ? 其实这样的学生，在教学多年生涯中，我们已司空见惯。有些孩子就是对待某方面的事情时，好像没有记忆一样，挺吃功夫的。但老师要做的是增强学生的信念千万不能放弃，老师要做的是，找到更适合孩子的方法，不厌其烦！好在辅导是一对一。? ? 我跟同事说，也许是这个家长太着急了吧，学习是个长期积累的过程，但愿你能拿下她。她若有所思地点头称是，这课，我得重新备呀！考验我的时候到了。? ? 说着我们都笑了，有责任感的教师是不会轻易放弃一个学生的。也期望这个学生在我的同事的帮助下能插上腾飞的翅膀！