虞美人听雨课件.ppt

蒋捷其人 蒋捷，字胜欲，号竹山，（今江苏宜兴）人，先世为宜兴巨族，咸淳十年（1274）进士。宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，人称“竹山先生”，其气节为时人所重。长于词，与周密、王沂孙、 张炎并称“宋末四大家”。其词多抒发故国之思、山河之恸 、风格多样，而以悲凉清俊、萧寥疏爽为主。尤以造语奇巧之作，在宋季词坛上独标一格。蒋捷有《竹山词》、《小学详断》等著作传世。存词90余首。 《虞美人·听雨》?赏析 这是蒋捷自己一生的真实写照。词人曾为进士，过了几年官宦生涯。但宋朝很快就灭亡。他的一生是在颠沛流离中度过的。三个时期，三种心境，读来也使人凄然。这首词是在词人自己漫长而曲折的经历中，以三幅象征性的画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。 词人的一生变化，也是时代变化的反映。 少年听雨歌楼上 红烛 1.年少不知愁滋味 “少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。” 壮年听雨客舟中 2.中年凄凉忧患史 “壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。 而今听雨僧庐下 3.两鬓斑白 顿然悟生 “而今听雨僧庐下，鬓已星星也。” 悲欢离合总无情 “无情”即“有情”，这是词人饱经沧桑后的感叹。“一任阶前、点滴到天明”句，一任的洒脱却是形似解脱，实则无可奈何、万念俱灰的绝望之语 老年听雨这一部 分，是这首词的重心，他回顾了词人的一生，言有尽而意无穷，深化了作品的主题。 人生如梦 往事如烟 风雨之中细追寻 层次清晰 脉络分明 少年 壮年 暮年 重点突出 层次分明 艺术特色1 三部曲”式线性时间结构 撷取少年，壮年，暮年三个代表性阶段， 选择歌楼，客船，僧庐三个典型地点， 以“听雨”这一背景情节为纽带，将不同 的画面衔接成有机的整体，画面简洁， 富有概括性，无一处闲笔。 艺术特色2 艺术特色3 这又是一个思考的时刻 思考蒋捷的人生 思考我们自己的人生 练习 总 结 蒋捷的这首词,内容包涵广,感情蕴藏深,以他一生的遭遇为主线,组成了少年风流,壮年飘零,晚年孤寂的人生长卷,也从侧面透视了社会从相对稳定到动荡离乱,劫后荒凉的演变过程. 结尾“悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明”更越过这一顶点,展现了一个新的感情境界.“一任”表达了听雨人的心情,在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可谓字字千钧. 悲欢离合总无情 一任阶前点滴到天明 禅雨 意象拓展： 其次： ? “蒙太奇”手法的借用 以淅沥不断的雨声为画外音，在同样“听雨”的背景中，表现出不同时段人生剧目的镜头切换和叠加，使词具有了时空的统一性和连续性，有意想不到的艺术效果。 ? 意象化词语及象征化手法的使用 三幅画均以意象化词语连缀而成，含蕴深厚，如“歌楼”,“客舟”,“僧庐”暗喻人生主要行迹，蕴涵着不同的情绪。由“上”至“中”而“下”，色调也随之发生相应的变迁。每一场景中的词语也大都含寄托，富象征，如“红烛”, “罗帐”描绘少年不识愁滋味的适意快活； “断雁”,“西风”渲染漂泊孤寂心境，有游子怀乡之情愫；“僧庐”则点名词人尝遍悲欢离合，晚年引身而退，看似无情实则痛楚无限。 练习1： 《虞美人·听雨》 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。（3分） 歌楼听雨： 客舟听雨： 僧庐听雨： 欢乐 惬意 幸福 失意 压抑 苦闷 无奈 麻木 《虞美人·听雨》：蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是( )（3分） A．这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。 B．这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。 C．这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。 D．这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。 C 练习2： * 虞美人·听雨【宋】蒋捷 蒋捷生平介绍 昏罗帐 少年听雨，地点是“歌楼”，当时的情景是“红烛”照耀，“罗帐”低垂轻舞。用一个“昏”字把景物糅合起来，勾勒出一幅少年浪漫、温馨、逍遥的冶游生活画面，色彩鲜明，历历在目。 这是一种“暖风熏得游人醉”“少年不