表达方式之说明.ppt

表达方式之 说明 一、说明的定义 用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等等，解说清楚；或者把人物的经历、特征等表述明白的方法，就是说明。简言之，说明就是对事物、事理、人物作简明扼要的解说和阐释。 举例 “积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会啦啦啦啦啦拉了拉带来冰雹或者龙卷风。”——朱泳燚《看云识天气》 说明的用途 说明运用广泛，教材讲义、科学报告、字典辞书、类书方志、著作注释、文物介绍、产品说明等等，都离不开说明。 二、说明的分类 常用的说明方法有八大类。 1、定义说明。就是用简洁而明确的语言把事物的本质属性揭示出来，给人以清晰的概念。定义说明要求把事物的内涵解说清楚，下的定义与被定义事物的外延彼此应该相等。 强调几点： 定义说明，在定义中有两个组成部分，一个是“被定义者”，即要说明的概念；一个是“定义者”，即用来揭示被定义的内涵的概念。定义者和被定义者必须是相等的或者说范围一致的，否则概念的定义一定是不正确的。因此要想正确的下定义，必须解决好两个问题，一是要认清被定义者的性质；二是要找出被定义者的特点，把它跟那些容易混的对象区别开来。 此外，定义还要求表达明确，也就是说不能用否定形式或比喻的说法。 2、分类说明。就是把被说明的事物，按照一个统一的标准划分成不同的类别，然后逐类进行说明。通过对说明对象的分类，显示出不同类别的差异性，使人们掌握不同类型事物的特征。叶圣陶《作文论》中说：“分类的事情有三端必须注意的：一是包举；二是对等；三要正确。”他的意思是，说明事物划分要穷尽，级别要清，子项与母项不可混淆，并且划分要有标准。 比较说明分为横比和纵比两种，横比就是用与说明对象同类或者不同类的事物来进行比较；纵比就是用同一事物的不同时期的情况来进行比较。而用来进行比较的事物应尽可能选择为大家熟悉的，容易理解的，有可比性的，否则，就很难达到说明事物的目的。 分类说明·例 动物根据水生还是陆生，可将它们分为水生动物和陆生动物；根据有没有羽毛，可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。 中学理科科目有数学、化学、物理、生物，文科科目有英语、语文、政治、历史、地理。 运用分类别方法要注意分类的标准。一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。 图书馆的藏书有中国类、古典类、国外类、科技类、文学类、现代的以及政治经济方面的等。 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。 3、举例说明。是指选取某种事物、现象中最有代表性的实例，用以说明诸种事物、现象的共同点、共同规律。 有三种方法。一是典型举例法。如茅以升《没有不能造的桥》列举了泉州的“洛阳桥”、赵县的“赵州桥”、四川的“沪淀桥”用以说明我国古桥中的梁桥、拱桥和吊桥。二是列举法。如中国著名的大学有很多，如北京大学、清华大学、复旦大学……三是设例说明。如《语言的演变》中有一个假设：孔子与弟子谈话，朱熹闯了进去；朱熹估计也听不懂孔子他们在说什么。 举例说明·例 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。 4、比较说明。就是用比较的方法来说明事物，揭示事物的特点，把握事物的本质。这种方法是用已知之事用比附当前要说明之事，用以比较。比较说明的方法很多：有用同类事物的纵比和横比;也有相近事物的比较和相反事物的对比。 5、引用说明。援引权威性资料、典籍、名言、诗词等对说明对象加以充分说明，这就是引用说明。 6、数字说明。有些事物、现象的本质和特点，表现在数量上，这就需要用数字加以说明。运用数字说明，一要准确无误，二要来源可靠。 7、比喻说明。就是在两件性质不相同的事物之间找到相似点，用比喻的方法来突出被比喻的事物的特点，比喻说明有助于确切具体、简洁生动地说明事物，还可以使文章的语言活泼形象。 8、图表说明。有些问题，用文字不容易说明清楚，需要借助图、表，与文字的解说配合起来，才能使人一目了然