记承天寺夜游》ppt.ppt

根据滚动的诗句或词猜猜他是谁？ 1、春色三分，二分尘土，一分流水。细看来， 不是杨花，点点是离人泪。（《水龙吟》） 2、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》） 3、拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（《卜算子》） 4、持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。（《江城子》） 5、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（《江城子》） 6、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！（《蝶恋花》） 7、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。（《饮湖上，初晴后雨二首） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》） 8、但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）  背景介绍 1、看动画听读课文，注意字音、停顿。把握技巧，体会韵味。 2、朗读课文（自读、同桌互读、齐读） 要求：读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。 从文中寻找作者认为自己是什么样的人? 上文中哪些地方体现出“闲”？如何理解“闲人”？ * 苏轼 苏轼知多少 苏轼，北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋词中有特殊贡献，开创豪放一派，他的词《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》等是宋词中的不朽作品。他的散文代表作有《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《石钟山记》等。诗《题西林壁》中有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的名句。 记承天寺夜游 苏轼 学习目标 1、整体感知，理解重点词语，清楚主要内容 2、感受文章中描写月色语句的精妙。 3、揣摩作者的写作心情，理解作者寄情于景的表现手法。 本文写于宋神宗元丰六年（1083年）当时,作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。 一、诵读课文，整体感知 记承天寺夜游  苏 轼  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 二、议一议：我们在理解重点词句的过程中有无规律可循？ 单音节补双音节 省略内容要增补 语序颠倒要调整 修辞手法要体现 增删补改是规律 参照注释，联系上下文，独立翻译，勾画疑难。 同桌互译，小组交流，质疑解惑。 翻译全文，落实重要词语和句子。 译文： 元丰六年十月十二日，晚上。（我）解开衣服将要睡觉时，月光从门外射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。  哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人罢了。 简叙作者的写作思路 欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀 作者夜游承天寺的行踪 起行—至（承天寺）— 寻（张怀民）—步（中庭） “闲人”，即清闲的人。 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 其次，“闲人”也包含了作者遭贬谪的悲凉和人生的感慨。 所以，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 月色入户 ，欣然起行。 寻张怀民，相与步于中庭。 月光如积水空明，竹柏影 如藻、荇交横。 夜来无事，解衣欲睡 *