语文教案(三年二期1).doc

第一课 《春的消息》 教学目标 知识与技能1．正确认写本课生字。 2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。过程与方法1．提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。情感态度与价值观：通过朗读体会语言的美感，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。 难点：感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。 教学时间：3课时教学过程第一课时一、激发兴趣导入新课 春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？（学生畅所欲言。） 春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。二、初读课文，自学生字1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮 开火车读，大声地自由读。3．用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 三、找“春的消息” 1．检查读文情况。 教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。 2. 找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”，用符号画出来。 3. 点名学生回答。 第二课时一、品悟诗情 让我们带着对春天的向往，一起去赞美春天吧！1．教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？2．引导学生交流读后的感受。3．引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。第四节中春的消息是指迎春花开放；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；4．朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！二、拓展延伸，积累实践1．关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。 2．积累诗歌中描写的生动的词语或句子。 第三课时 课时作业 一、拼一拼，写一写。 qiān shǒu tiào yuè hū huàn zhào yào sào yǎng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、照样子，写句子。 1.小花朵，你还认得我吗？ ， ？ 2.你看我又长高了多少！ ！ 三、词语搭配，你会吗？ 绿 皑皑 笑 呼呼 红 澄澄 急 嘻嘻 黄 油油 慢 匆匆 白 艳艳 气 吞吞 教学反思： 第二课 《爱唱歌的小溪》 教学目标 知识与技能 1.认识、学会生字。 2.背诵自己喜欢的部分。 过程与方法：抓住关键词句，从而理解课文内容，了解课文告诉我们的知识。 情感态度与价值观：培养学生对小溪、对家乡、对大自然的热爱之情。 教学重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。教学难点：领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。 教学时间：3课时 第一课时一、谈话激趣，导入新课 同学们，一条会唱歌的溪流，它会给村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些欢乐？（板书课题）二、初读课文，整体感知1.学生认真读课文。注意把字音读准，把