第30课时：第四章 三角函数——三角函数式求值.doc

本资料来源于《七彩教育网》 一．课题： TC §4.4三角函数的求值 三角函数的求值 二．教学目标：能正确地运用三角函数的有关公式进行三角函数式的求值． 三．教学重点：有关公式的灵活应用及一些常规技巧的运用． 四．教学过程： （一）主要知识： 三角函数求值问题一般有三种基本类型： 1．给角求值，即在不查表的前提下，求三角函数式的值； 2．给值求值，即给出一些三角函数，而求与这些三角函数式有某种联系的三角式的值； 3．给值求角，即给出三角函数值，求符合条件的角． （二）主要方法： 1．寻求角与角之间的关系，化非特殊角为特殊角； 2．正确灵活地运用公式，通过三角变换消去或约去一些非特殊角的三角函数值； 3．一些常规技巧：“1”的代换、切割化弦、和积互化、异角化同角等． （三）例题分析： 例1．已知，（），则（ ） 或 略解：由得或（舍），∴， ∴． 例2．已知，是第三象限角，求的值． 解：∵是第三象限角，∴（）， ∵，∴是第四象限角， ∴， ∴原式． 例3．已知，求的值． 解：由题意，， ∴原式． 例4．已知，求的值． 解：∵，， ∴， 得，若，则， 若，无意义． 说明：角的和、差、倍、半具有相对性，如，，等，解题过程中应充分利用这种变形． 例5．已知关于的方程的两根为， 求：（1）的值；（2）的值；（3）方程的两根及此时的值． ②①解：（1）由根与系数的关系，得， ② ① ∴原式． （2）由①平方得：，，即，故． （3）当，解得， ∴或， ∵，∴或． （四）巩固练习： 1．若，则 （ ） 2． （ ） 2 4 8 16 五．课后作业：《高考计划》考点27，智能训练3，10，13，14，15 本资料来源于《七彩教育网》