塑料注射成型过程模拟课程双语教学的研究与实践.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENTECONOMY 2008年 第1 8卷 第4期 文章编号：l0o5—6033(2o08)04—0197—03 收稿日期：2007—12—15 塑料注射成型过程模拟课程双语教学的研究-q实践 李松柏，胡良骥 (中南大学机电工程学院，湖南长沙，410083) 摘 要：分析了塑料注射成型过程模拟课程双语教学的特点，从教学方式、教学实施、 教学效果、面临的挑战等方面进行了研究与探索，取得了良好的教学效果。 关键词：注射成型专业；双语教学：教学方法 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 在经济全球化和制造业迅猛发展的时期，巾国逐渐成为制造业强国， 国际合作和交流13益频繁，这决定了制造企业巾的技术资料、生产设备使 l 双语教学的特点 用规范、生产流程的管理、日常_【作语言以及企业管理语言等部分或全部 双语教学就是实施双语教育的手段，也泛指双语教育。其核心是教 使用国际通用语言——英语。在对制造业人才的要求中除了过硬的技术 师，在进行双语教学时，教师要有丰富的专业课授课经验，还要有扎实的 基础之外，还需要有较高的英语水平。因此，为了加快培养具有国际竞争力 外语基础和优秀的听说能力，也就是说，授课教师必须同时具有外语教 的人才，教育部倡导高校积极使用英语进行专业课的双语教学。 育素质和专业教育素质。在教学过程巾，教师应利用先进的教育手段，使 塑料注射成型过程模拟课程是模具专业的一门主要课程，在培养学 学生在理解和掌握专业知识的同时，提高英语的运用能力，不能顾此失 生的计算分析能力、创新思维方面起着重要的作用。在塑料注射成型过 彼，盲目进行英语训练，而忽略对专业知识的传授，应该最大限度地将专 程课程中采用双语教学．课程学习仍是第一位的，教学的首要目标是使 业词汇介绍给学生。 学生掌握模具制件缺陷产生的基本原冈，选择最佳的成型lT艺参数。在 此基础上，希望学生通过英文教材，了解学习国外先进的工程理念、思维 2 教材选取与教学措施 研究方式和应用成果．而且可使学生大量接触本专业的特定词汇及特定 表达方式，在学习々业知识的同时．提高外语能力。 2．1学生特点及教材选取 当一面的能力，因此．尽量让这些学生参与到部分课题研究中去，可以培 节中的学时来观看．讨论发表自己的看法。而且一个班的分组团队合作 养其管理理论的实际应用能力。 ’ 可以有严密的组织．但又不必拘泥于上课时间，实验环节的学习进度完 全可以按照自己的学习规律展开。彻底改变了过去邡种教师在课堂上讲 2 教学手段的新尝试 得口干舌燥、学生在课堂上听得昏昏欲睡的状况。事实证明，Blackboard 在供应链管理课程学校教学方面有很强的优越性。 供应链管理是一个非常广泛的领域，仅靠一本书或是48个学时的 教授，无法让学生领会太多的相关领域的内容．学校新上的课程管理系