政治：2011年浙江高考二轮复习-专题16《历史观、价值观》课件(新人教必修3).ppt

　　专题特色概述 一、本专题近年来的高频考点为： 本专题是生活与哲学的终点，在一定意义上也可以说是全书的落脚点，在近几年高考试题中比重不断加大，主要涉及的高频考点有：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众、价值观导向作用、人生价值。 　 二、备考复习策略： 从命题指向看，强调能力立意，主要考查理解和应用分析能力。从试题类型上看，既有选择题，也有主观题；既有本专题单独命题，也有与唯物论、认识论、辩证法相结合的综合题。在复习备考过程中要注意： 1．必须立足于人民群众的实践，合理把握社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、自我价值与社会价值、个人与社会等辩证关系。通过对社会基本发展规律的探究，引导学生树立与社会发展规律相适应，立足人民群众的价值观。同时以此为标准做出正确的价值判断和选择，实现人生的真正价值。 2．要明确“为什么要维护人民群众的利益”是本单元的核心问题，复习过程中要立足于人民群众的利益，把人民群众的主体地位与党的群众路线、群众观点、最高价值标准结合起来。同时结合价值 判断与价值选择的标准，明确要想实现人生价值必须贡献社会，维护人民的利益。 3．要以社会存在和社会意识为中心进行发散思维，构建知识结构图，实现知识间的联系和迁移。社会存在是指社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素，但主要是指物质资料的生产方式。社会意识是指社会生活的精神方面，包括政治法律思想、道德、宗教、哲学以及风俗习惯等。从人口因素来看，作为物质生活主体的人不是个人，而是指人民群众。从物质资料的生产方式来看，物质生产活动就是人们的实践活动，物质生产是社会 生产体系中最根本的实践形式。从社会意识来看，价值观、社会理想都是社会意识的重要组成部分。这样就可以将历史唯物主义知识“一网打尽”。 　 三、2011 年高考预测： 1．运用社会存在和社会意识的辩证关系分析党和国家的政策措施； 2．运用社会基本矛盾运动分析我国深化改革的必要性； 3．运用群众观点和群众路线分析我国一系列民生举措； 4．运用价值观的导向作用分析市场经济中存 在的各种违法现象和加强思想道德建设的必要性； 5．运用人生价值的内容分析当前先进人物、模范人物的典型事迹，其中本年度涌现出的道德模范、感动中国十大人物等更是命题的重点； 6．以英雄人物的事迹为切入点，考查人生价值的实现，以关注民生等为切入点考查人民群众作为实践主体的重要性和以人为本的价值观； 7．以社会现实的变化，特别是现实语言、观念的变化引导学生合理地理解社会存在与社会意识的辩证关系； 8．可能会结合加强和改善党的领导以及政府 职能的转变，立足人民群众的地位，加强对群众观点、群众路线、价值标准、如何实现人生价值的考查力度。 　 注：本单元是全书的终点，也可以说是全书的落脚点。我们在明白了“世界是什么”、“世界怎么样”，知道了如何正确地看待我们周围的世界，目的就是为了树立正确的世界观、人生观和价值观，最终服务于我们改造世界的活动。在本单元的复习备考过程中，要从生活与实践出发，认识社会历史的真谛，追索社会生活的本质，理解社会发展的规律，明确社会历史的主体，把握社会发展的历史趋势。在此基础上，我们要理解人生的价值，了解价值观的导向作用，学会进行价值判断与价值选择，把握 实现和创造人生价值的基本途径。具体而言，应关注以下问题：领悟三大关系——社会存在与社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、经济基础和上层建筑的辩证关系，把握社会基本矛盾的运动，认识社会历史发展的总趋势。学会通过社会调查，了解不同的人对某项改革措施的不同反应，用哲学观点探讨其原因。 高考感悟在线 1.(2010·广东卷33)新中国成立60周年庆典，总结出“高举旗帜，爱党爱国，昂扬向上，开放自信，敬业奉献，开拓创新，团结奋进，继往开来”的精神财富，它将成为鼓舞全国人民奋斗的精神动力。其中体现的哲理是 A．社会意识不受社会存在的影响 B．社会历史的总趋势是前进、上升的 C．认识具有反复性 D．意识对改造客观世界具有指导作用 【命题视角】本题以新中国成立60周年为背景，考查历史唯物主义与唯物主义的知识 　　解释:社会存在决定社会意识，故A 错；B、C正确，但材料中没有涉及，排异。精神是属于意识范畴，D正确且符合题意。 答案： D 【感悟】 扎实掌握基础知识，运用做选择题的基本方法(排除错误选项和无关选项)即可。 2.(2010·浙江卷28)世博会是展示人类文明成果的盛会，也