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构建高校思想道德教育立体模式的几点思考 许汝罗 (南京邮电大学 社会科学系，江苏 南京 210003) [摘 要] 从 目前大学生思想道德教育的有机构成分析，社会的影响教育、学校的弓J导教育，学 生的自我教育已经构成呈动态式立体型群体信息交流的网络模式，这三者在学生的思想道德素质 形成中，承担和发挥 了不同的作用。针对人的思想道德素质的形成和发展的多层次性，应以一种 立体的、发展的目光理性审视思想道德教育模式，使三者在教育内容和方式上更具有科学性，在 继承的基础上发展和创新。 [关键词] 思想道德；教育；立体模式 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009—2528(2008)11-0089—05 高校思想道德教育的改革，必须适应社会的进步 大的困难和灾害面前，成为 “敢于承担的一代”，我 和经济的发展，适应当代大学生的特点。当前，如何 们不能不从当代大学生成长的历程以及他们思想道 在新的起点上进一步加强大学生思想道德教育，构建 德品质形成、发展的环境中去寻找答案。在一般的社 适合大学生思想道德健康发展的教育模式，是摆在每 会条件下，新的社会现象的出现是渐进性的，没有集 一 个思想道德教育工作者面前的新课题。 束性的特点。因此，人们的思想观念的变化是渐进型 的，对社会的变迁有相当的的适应性，往往是经过一 一 、 怎样看待当代大学生及 段历史变迁后反观其前，才能感受到社会的变化。“80 大学生思想道德教育 后”、“90后 ”的成长时期正值改革开放的大好环境， 1．怎样正确看待当代大学生 经济的高速发展、中西文化的交流、互联网的大量信 生长在改革开放大好时期的 “8O后”、“90后” 息、多种媒体的交互影响、社会生活节奏的不断加快， 大学生，他们的命运不同于他们的兄长，相当一部分 造成各种新现象、新观点不断涌现。因此，对后发展 人是穿着时尚名牌、吃着洋快餐，泡在网络虚拟世界 的、开放的社会形成十分明显的 “时问压缩”效应， 里，无忧无虑成长的一代。他们是集几代人希望于一 一 些价值观念来不及沉淀下来即被新的观念所取代。 身的 “活得轻松”的人，是让社会宠爱和疑虑的群体， 当新的社会现象比较密集的发生，不同年龄、不同层 常被贴上个性张扬和强调 自我价值的标签，人们担忧 次的人对社会发展变化的理解度、适应性是不同的， 一 旦面临巨大考验的时候，他们能否担当。但是，2008 导致对社会曰新月异变化的接受程度发生了巨大的 年年初雪灾的时候，我们看到了 “80后”、“90后” 差异，以至于出现了 “三年一坎”、“五年一代”的说 在思考；奥运火炬在境 内外传递的时候，我们看到了 法。可以说，作为新生一代的 “80后”、“90后”，始 莘莘学子的一片赤诚；在 5．12汶川大地震中，我们 终处于一个文化、价值、规范的流变之 中，而难以形 更看到了年轻一代的挺身而出。在中华民族面临着巨 成比较固定可以仿效的东西， 大的困难和灾害面前，年轻一代用 自己的行为诠释了 特殊的生长环境和 自身的优越条件，使 “80后”、 他们是 “敢于承担的一代”。 “90后”大学生成为一群有思想、有感情、有各种 为什么人们担忧的 “跨掉的一代”在民族面临巨 兴趣爱好的生命群体；成为思维活跃、行动敏捷、最