论高校体育教学中的思想道德教育.pdfVIP

第8卷第2期 广东工业大学学报(社会科学版) 2008年6月 J0 al of Guangdong University of Technology(Social Sciences Edition) 论高校体育教学中的思想道德教育 陈 帅 (广东工业大学体育部，广东广州，510006) 摘 要：高校体育教学蕴含着强大的德育功能，是对大学生进行思想道德教育的重要途径之一。体育教学中的德育 具有动态性、实践性、身心合一性的特点，在高校体育教学中进行思想道德教育，必须提高教师素质，充分挖 掘教学内容中的思想道德资源，将思想道德教育纳入体育教学整体评价体系。 关键词：高等院校 体育教学 思想道德教育 中图分类号：G 807 文献标识码：A 文章编号：1671-623X(2008)02-0099-03 毛泽东在《体育之研究》中指出：“体育一道，配德育与 程目标除了突出运动参与 、运动技能、身体健康三个方面 智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也”。 90年前的这句 外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现 话，形象地指明德育和体育之间的辩证关系和体育的基础性 和渗透。 作为全面发展教育重要组成部分的高校体育教学， 地位，至今仍闪烁着智慧的光芒。1926年我国著名教育家马 不仅要完成传授体育的知识、技能，锻炼学生的身体，培养学 约翰先生也曾指出：“体育是培养学生品格的良好场所，体育 生锻炼身体的良好习惯，增强体质和增进健康的任务，而且 可以批评错误，鼓励高尚，陶冶情操，激励品质”。 在高校教 要完成对大学生进行以爱国主义、集体主义和社会主义的教 育中，体育与德育有着密不可分的内在联系，体育自身蕴含 育，培养学生热爱集体、遵守纪律、团结协作、勇敢顽强、勇于 或表现着鲜明的德育的功能。体育教学离不开德育，德育渗 竞争、不怕困难等精神品质为内容的思想道德教育这一任 透在体育教学中。在高校体育教学中无处不存在着德育教 务。 育，高校体育教学为德育提供了理论实践的场所；德育对高 2．体育及其教学中的德育功能 校体育教学起着导向作用，促进体育健康发展。高校体育教 在进行思想道德教育方面，体育具有独特的有利条件， 学中所蕴含的丰富的育人因素和生动的教学内容，以及体育 即寓思想道德教育于身体活动之中。体育教学的内容广泛、 教学所具有身体活动性和实践性的特点，为体育教师通过教 项目繁多，有着丰富的思想教育内容和生动的教学活动，处 学对学生进行德育教育提供了良好的条件和时机，对高校实 处都蕴含着德育的素材。体育及其教学的德育功能主要体 施全员德育和提高大学生德育实效性具有重要意义。 现在： 第一，凝聚功能。体育教学能使广大学生由于共同的价 一 、 高校体育教学中赋予的思想道德教育功能 值取向和群体意识而凝聚在一起，这体现在集体项目上。如 1．政策法规赋予高校体育教学的德育功能 足球、篮球、排球、乒乓双打、团体操等，他们都是为了集体利 我国通过政策法规对高校体育教学的德育任务给予了 益、荣誉而紧密团结在一起。 多次和明确的规定。《教育部、国家体育总局关于进一步加 第二，约束功能。体育教学通过提供特定的场所和建立 强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》中明确指 相应的激励机制，能够培养学生的自律能力。体育教学比赛 出，学校体育是促进青少年全面发展的重要内容，对青少年 中，不同地区、不同性格的学生比较容易消除偏见、克服狭 的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可