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全面把握 仔细探究题型分析及答题技巧 人物传记阅读是高考现代文阅读的一个常考内容，综观近两年全国各地的高考语文试题，发现选这种阅读的频率有上升的趋势。如2007年宁夏海南卷选了《叶圣陶在四川》这篇传记，2008年江苏卷考的人物传记是《晚清学人杨守敬》，2008年宁夏、海南卷考的是《盛宣怀的教育思想和办学实践》，山东卷所选的人物传记是《我所认识的梁漱溟》。特别是2008年，全国18份高考语文试题中就有3份选了人物传记，占了约17%。由此可见，传记在高考阅读中的重要地位。 高考传记的设题有什么特点？我们应如何来做好这类题呢？下面笔者结合最近两年的高考试题对此作一下梳理，以期对同学们备考能有所帮助。 题型一、筛选并整合文中的重要信息。筛选并整合文中的重要信息是传记阅读常考的题型之一，这种题型考查的重点主要是①筛选整合事件场景；②筛选整合文中人物的事迹；③筛选整合作者的或文中人物的观点。如2007年宁夏、海南卷第15题： 下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（） A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。 B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。 C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。 D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。 E．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。 2008年江苏卷第16题： 下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是() A．杨守敬的书法艺术和书法理论研究影响很大，他被尊为“日本书道现代化之父”。 B．杨守敬在日本访书之事被日本人森立之记载在《清客笔话》中。 C．杨守敬校勘《古逸丛书》，体现了他在版本、目录等方面的学术造诣。 D．杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。 这些题目考查的都是对文中重要信息的筛选和整合，我们要正确地理解并择取、概括、组合、转换、延伸等能力。应试阅读又要求依据试题的指向，找到相关的词语、句子、段落。在总体把握了解文意时，还要弄清作者是怎样把思想材料组合起来的，文中的关键性句子表达了什么意思。准确地筛选和整合文中的重要信息，需要具备对书面语言敏锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能迅速发现关键所在，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。做题时可按如下几步进行分析：①整体阅读，把握大意；②审读题干，锁定区间；③筛选语句，浓缩词语；④考虑分值，规范作答；⑤认真书写，审视检查。答题的时候，必须把命题人提供的选择项放到文本当中去核对，去检验，细心查找选项表述与原文表述上的细微差别。例如2007年宁夏、海南卷中的A项说“正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。”而原文则是“1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的”。对照研读，就会发现，A选项把“朱自清由北平动身访问欧洲”这件事也说成是“在叶圣陶的鼓动与热心帮助下”促成的，命题人有意将事情的先后关系弄倒了，以此来考查考生审题是不是细心。C项说“正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家”。而原文是：“赵景深在《文心背影》里说：’他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而有诚实的心。’正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。 ”对照可知，应该是叶圣陶先生“谦和而有诚实的心”“正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样”，而不是“《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家”。因此这两项是错误的。又如2008江苏卷中的D项，“杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻”与原文“在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》”所表达的意思不一样，从原文可以看到，《留真谱》并不是直接“收集到我国的古籍珍本”，而是他“收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻”而成的。 题型二、概括传记内容要点或中心意思。这类题目高考传记阅读中考查的比较多，如2008江苏卷18题“从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响？”这个题目中，“哪几件事”几个字，实