基于CDIO模式的机械系统设计课程教学改革研究.pdfVIP

z廖名素 Education January,2016 2016年1Y] University 基于CDIO模式的机械系统设计课程教学改革研究 钟宇光史东岩展勇 (哈尔滨工程大学机电工程学院，黑龙江哈尔滨 150001) 【摘要]针对机械系统设计课程的特点和存在的问题，基于CDIO工程教育思想及理念，建立了机械系统设计课程改革体系 架构。在此基础上，提出课程内容模块化、教学过程层次化、综合型的成绩考核等课程环节的具体实施策略。通过课程改革的实践， 能够使学生更加深入地理解和掌握机械系统设计的基本理论和方法学，提高课程的教育教学质量。 [关键词]CDIO；工程教育；机械系统设计；教学改革 [中图分类号]G423．07[文献标识码]A [文章编号]2095—3437(2016)01-0144—02 一、引言 也是大学本科毕业设计前最后-t-】理论综合课程，该课 程起到了从理论过渡到实际，从基础过渡到专业的桥梁 CDIO(Conceive——构思，Design——设计，Imple— 作用。但从目前教学效果看，无论是教学大纲、教材还是 men卜～实施，Operate——操作)作为一种全新的教育 模式是由美国麻省理工学院、瑞典查尔姆斯技术学院、 教学方法都无法适应高等工程教育的快速发展，传统的 瑞典林克平大学、瑞典皇家技术学院4所工程大学发起 应用型机械系统设计课程体系还存在以下不足之处。 的。CDIO是以项目设计为载体，所有需要学习和掌握的 (一)教材内容涉及面广，各部分内容之间缺乏有机 内容都围绕项目设计这个核心进行，让学生以主动的、 联系 实践的、课程之间具有有机联系的方式学习工程知识， 机械系统设计教材中一般都涉及机械设计基础、机 从而获得工程能力。 械装备设计、设计方法学、可靠性设计、机电传动与控 CDIO的理念继承和发展了欧美20世纪90年代以 制、液压与气压传动、机械制造工艺学等方面的知识，而 来工程教育改革的成果，具有很强的可操作性和广泛的 且往往以设计原则和规律加以总结、概括，使学习者抓 适应性。近年来，我国许多高校参与了CDIO教育改革研不住重点。其次，教材各章所举的例子涉及机床、工程机 究和试点工作，并取得了明显的效果。 械、轻工机械、农业机械、成型机械等，这些例子大多一 机械系统设计是体现机械设计工程学特点和性质 提而过，没有从系统的观点阐述他们之间的联系与区 的专业核心课程之一，其课程任务和目标是使学生熟悉 别，使学生没有能形成对机械系统设计的整体性理解。 机械产品设计的一般规律和特点，掌握机械产品设计的 (二)课程中部分内容与机械装备设计课程内容重复 基本方法和技术，培养学生综合运用机械原理、机械设 现有的教材中多以机床部件作为示例对象，讲授相 计、机械制造工程学、现代设计方法、机械装备设计等课 应的子系统设计，甚至有的教材整本书讲授的就是机床 程的知识进行机械产品整机设计的能力。该课程既有独 的整机设计。实际上，机械系统设计有自己特定的研究 立的理论框架，同时又通过重要知识点把前序的相关课 角度和范畴，是一门综合性的、全方位的、研究机械