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论高考英语写作备考策略【摘要】 写作是一个复杂的心理过程，英语写作是高中英语教学中的一个重要组成部分，又是教与学的难点。而《新课程标准》和高考《考试说明》对英语作文提出了更高的要求，这无疑给师生都惧怕的题型增添难度。因此，本文以《新课程标准》和高考《考试说明》为理论依据，探求在进入高三时期时间紧、任务重和面临考试压力的情况下，师生应该采取什么策略来提高高考英语作文备考的有效性。 【关键词】 高考;英语作文;备考策策略 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）10-0089-02 英语写作历来是师生都惧怕的题型，可它又是英语教学中的重要部分，是高考英语的大西瓜。《新课程标准》高中（八级）对写的要求：能写出语意连贯且结构完整的短文。高考评分原则对高档次作文的要求是具备较强的语言运用能力，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑等。《新课程标准》和高考《考试说明》对作文提出了更高的要求，而学生进入高三年级，时间紧、任务重，又面临着考试压力。在这种情景下，探求师生应该采取什么策略来提高高考英语作文备考的有效性就具有着不可言喻的重要意义。 1 认真解读《新课程标准》和高考《考试说明》 每年一度的高考是莘莘学子们多少个不眠之夜的魂牵梦萦的事，她不仅是师生的事，又是家长和社会的事。自课程改革以来，各省高考自主命题。但不管哪一年的高考，任何一科的高考，都有其命题依据，那就是《新课程标准》和高考《考试说明》。就以2010年高考英语科为例来说：其命题遵循《新课程标准》要求，比较符合今年高考《考试说明》对考生综合运用语言能力的考查要求。其命题延续了近两年高考英语试题的风格，难易适中。试题力求贴近生活，关注社会热点，富有时代感，所选语料真实、语言地道、原汁原味，突出文化导向，使用较多高级词汇和丰富的语言结构。 2 对高考英语写作进行分门别类指导 近些年，高考英语写作命题思路和要求在变化和提高。新的高考《考试说明》指出：写作是测试考生在语篇中综合运用英语语法、词汇与书面表达的能力。要求考生根据所给情景，用英语写一篇120个词 左右的短文。情景包括目的、人物、事件、时间、地点等内容；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。因此，我们老师在指导时要注意不同的体裁，以应用文、说明文、记叙文为主，兼顾其他文体格式；题材要丰富，可以涉及政治、文化、环境、行为习惯等；情景要多种多样，如图画、提纲、图表和开放式。针对这些有的放矢地分门别类指导。我们研究就知道，高考写作模块一般是四个方面：①图表类，分为图示类，如柱状图、饼状图、曲线图等，和表格类两种。②图画作文③提纲作文④开放作文，这一写作模块在福建省目前高考考题还没要求。所以，训练指导这三类写作模块就尤为重要。可以说这三类写作模块有他们各自的套路和共通之处。一般来说，写图示类的作文，可以从引入话题、描述变化或说明原因和总结或评论这三个方面入手。表格类的作文，从内容和要求来看，主要用于说明现实生活中的一种现象或对某一事件的调查或由某热点话题引发的争议。其体裁以议论文为主，这要求学生有很强的逻辑思维能力。图画作文是以图画的形式提供情景，要求学生仔细观察画面，深刻理解图画所反映的事实及所包含的思想。从体裁上看，可以说明介绍，可以写景状物，也可以发表议论。如今年福建省的高考英语作文题是有关Global Water Shortage的发言稿，它是自2004年福建省高考英语学科自行命题以来首次采用图片为载体的呈现方式。提纲式写作题有较多的文字说明，实际上对考生的写作范围作了较为明确的限制，但容易使学生在写作时变成简单的翻译。其体裁可以是记叙文、说明文、议论文等。 3 高考英语写作解题步骤的强调 根据写作进程，写作有构思、起草和修改三大阶段。平时所用的六步提纲作文法，通常要经过六个步骤,即审题、拟点（拟出基本点）、联句（联词成句）、成文（联句成文）、润色（使句子富于变化）和完善（检查和修改）。但考场作文不允许这样做。就总体而言，不同体裁的作文，其写作步骤有其不同，但有其都适用的步骤，我个人也偏向于这样的步骤：一审二定三遣词造句四谋篇布局。一审（审文体或体裁）二定（定人称、定时态、定要点），确定是用第一、第二、还是第三人称，是要用一般现在时、一般将来时、还是一般过去时等，内容要点包括什么。三遣词造句。在确保英语句子表达正确和得体的前提下，注意使用高级词汇和结构复杂的句式，增加文章的亮点。我们指导学生在写作时，一定要尽可能多地使用过渡词、分词短语、插入语、灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句等，使句子显得丰富多彩，使文章更加出色。四谋篇布局包括Opening/Body/Ending，还有词汇衔接和语句间的有效连接，作到前后一致，流