2008年高考熟语考查题主要设错方式详析.docVIP

2008年高考熟语考查题主要设错方式详析今年全国18套高考语文试卷中有16套考查到了熟语（含词语）。考查的形式进一步丰富，有直接辨别正误式，这仍然是主打样式；还出现了替换比较式，如浙江卷；语段成语使用辨析式，如广东卷；填空选择式，如江西卷和天津卷。下面结合各地高考试题对各地采取的主要设错方式作具体分析。 一、搭配不当。熟语在使用过程中，大多形成了固定的搭配习惯。当这些熟语出现在其它语境中时，从字面上意思似乎符合，但其实却用错了。我们遇到这类熟语，要多联想其平常的搭配对象，再与题干语境进行比对，然后理性地辨析其正误。如： 1.（四川卷C项）微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。 “涣然冰释”，像冰遇热消融一般。但平时使用中，该成语只能用于疑虑、误会、隔阂的消除，不能用于“烦恼”。所以不对。 2 .（江西卷②）现代科技的发展日新月异，__________从前的幻想今天都有可能成为现实。（以至、以致） 该题要求从后面括号中选择一个正确的词语。“以至”，有“达到……地步”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展。“以致”，有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，使用习惯上多指不良结果或者不希望出现的结局。而本题横线后显然不是“不良结果”，所以本题选“以至”。 3.（天津卷②）我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境__________。（气氛、氛围） 该题要求从后面括号中选择一个正确的词语。“气氛”“氛围”都指特定环境中的某种情调，其区别主要是搭配习惯不同。“气氛”常用于主谓式，如“气氛热烈”等；“氛围”常用于动宾式，如“营造氛围，创设氛围”等。所以本题选“氛围”。 4.（浙江卷A项）中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂） 该题让考生辨析加点成语能不能用括号中的成语替换。“泥沙俱下”指事物或行为优点、缺点并存，而“鱼龙混杂”指好人和坏人混杂在一起，所以不能替换。 5.（广东卷）下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是（） 公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎――”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。 A. 扣人心弦B． 怨声载道 C． 义无反顾D. 怒形于色 A中的“扣人心弦”似乎很合语境，其实使用习惯上它专指诗文、表演等有感染力，使人心情激动。不能用来修饰“危险”。B中的“怨声载道”形容人民对政策、措施等普遍强烈不满，词义上用重了。C中的“义无反顾”指从道义上勇往直前，不犹豫回顾，是个典型的褒义词，用错感情色彩。所以本题选D。 6.（安徽卷A项）时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。 “行云流水”专指文章或动作流畅、自然，不受约束。不能用来形容“时间”。 7.（重庆卷D项）漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 “风姿绰约”专指女子风韵姿态柔美动人，不能用来修饰“歌舞”等其它事物。 8.（湖北卷A项）听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。 “情不自禁”表面上好像指“不自觉地、禁不住地”，其实其重点落在“情”，成语意即“感情激动得不能控制”。这里的“情”显然不能与“双手”搭配。 二、望文生义。某些成语从表面上看是某种意思，用在句中上下文好像也通顺，其实该成语另有其意。如： 1.（辽宁卷B项）牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。 “口耳相传”字面上好像是“互相传递消息”，其实指“口说耳听地往下传授”。如“有许多非物质文化遗产是靠口耳相传一代代保留下来的”。 2.（重庆卷A项）英勇而机智的荆轲策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩，必须砍下樊於期的头颅，作为拜见时奉献的礼品。 “有始有终”表面上就是“有开头也有收尾”。如果就按照这个意思，题干的表述就对了。然而该成语在实际使用中的意思却是“做事能坚持，有恒心”的意思，常用于褒义语境。