“生活中化学知识”双语教学课案例.docVIP

“生活中化学知识”双语教学课案例文章编号：1005－6629(2009)03－0050－03中图分类号：G633.8文献标识码：B 1教学目标 让学生掌握9个化学术语：acidic\ basic\ neutral\ strong acid-weak base salt\ weak acid-strong base salt\ fire extinguisher\ chlorine\ alcohol\ solid-state. 培养学生用化学知识解决实际问题的能力（泡沫灭火器的制取原理、洗洁剂混用的危害、固体酒精的制法）。 让学生体会化学知识的重要性，感受学以致用的乐趣。 2 教学方法 先与学生讨论长大后的理想，引出大家都想为社会做出贡献的思想。那现在作为一名学生，我们也可以用我们所学来解决一些生活实际问题，进而引出本节课的主题：chemistry knowledge in daily life。接着通过化学知识在生活中的三个常见应用事例（泡沫灭火器的制取原理、洗洁剂混用的危害、固体酒精的制法）,由学生表演、实验、分析、讨论得出学习知识的重要性，最后教师作小结，希望学生们能学有所成，实现自己的梦想，与开头呼应。 3 教学过程 [第一部分 导入] [先与学生讨论长大以后的理想，进而引到现在作为一名学生，我们可以用我们所学来解决一些生活实际问题，进而引到本节课的主题。] Teacher: What’s your dream? What kind of jobs would you like to do in the future? Student1: I want to be a journalist. Student2: I want to be an engineer. Stndent3: I want to be a teacher， too. Teacher: Good，in a word , we all want to make great contributions to our society. As a student, we can also use what we’ve learnt to solve some problems. Today, Let’s enjoy three projects. Please try your best to find out the reasons for the three phenomena. OK, let’s begin. [第二部分 表演、实验、讨论、分析] [讨论了化学在生活中的三个应用：泡沫灭火器的制法、慎用洗涤剂以及固体酒精的制法。主要采用的教学方式是由学生表演、学生实验为主，教师在适当的时候补充。] [Project 1] [旁白]: I have two friends, one is aluminum sulfate ,the other is sodium bicarbonate. Student 1： Hello, everyone, I am aluminum sulfate, please read after me ,can you say something about my properties? Student 2： Hello, everyone, I am sodium bicarbonate, please read after me ,can you say something about my properties? Teacher: I will give you some words and expressions to help you. acidic basic neutral strong acid-weak base salt weak acid-strong base salt hydrolyze [旁白]: One day , when they met together, what will it happen? Student 1 and Student 2:表演反应的情景。（学生1和学生2打斗过后，彼此互换了衣服，学生1的帽子飞起来了，学生2躺倒在地。打斗：表示在剧烈地反应；互换了衣服：表示反应后有新物质生成；帽子飞起：表示生成了气体；倒在地上：表示生成了沉淀）。 教室里掌声如雷。 Teacher: Who can write down the reaction equation on the blackboard?