一个经典图形造就一类中考试题.docVIP

一个经典图形造就一类中考试题如图1,已知AB⊥BD,ED⊥BD,C是线段BD上的一点,且AC⊥CE,那么△ABC∽△CDE. 这是几何一个经典的图形,由AB⊥BD,ED⊥BD,可知∠B=∠D=90?，∠A+∠ACB=90?，而AC⊥CE,得∠ECD+∠ACB=90?，即∠A=∠ECD,所以△ABC∽△CDE. 别看这个图形结构简单,结论明显,可这一典型的图形却造就了一类中考试题,为方便同学们的学习,现以2009年中考试题为例予以说明. 一、直接利用结论解决问题 例1(绍兴市)若从矩形一边上的点到对边的视角是直角,则称该点为直角点.例如,如图的矩形ABCD中,点M在CD边上,连AM,BM,∠AMB=90?，则点M为直角点. (1)若矩形ABCD一边CD上的直角点M为中点,问该矩形的邻边具有何种数量关系?并说明理由; (2)若点M,N分别为矩形ABCD边CD,AB上的直角点,且AB=4,BC=,求MN的长. 分析:(1)由矩形的性质和全等三角形的知识可探索到AB=2AD.(2)利用典型的基本图形,结合勾股定理求得MN的长. 解:(1)AB=2AD.理由如下:因为直角点M为CD边的中点,所以MD=MC,又因为AD=BC,∠D=∠C=Rt∠,所以△ADM≌△BCM,所以∠AMD=∠BMC.因为∠AMB=Rt∠,所以∠AMD+∠BMC=90?，所以∠AMD=∠BMC=45?，所以∠DAM=∠AMD=45?，所以AD=DM,即AB=2AD. (2)如图所示,作MH⊥AB于点H,连结MN.由典型图形,得 △ADM∽△MCB,所以=,即=,解得MC=1或3. MC=1时, AN=1, NH=2, 在Rt△MNH中,MN2=MH2+NH2=()2+22=7,所以MN=. 当MC=3时,MN=BC=.综上,MN=或. 说明:本题的(2),直接利用典型的基本图形的结论,既容易找到解决问题的突破口,又省去一部分过程,使问题快速准确地获解. 二、推广运用结论解题 例2(南宁市)如图1,在边长为5的正方形ABCD中,点E,F分别是BC,DC边上的点,且AE⊥EF,BE=2. (1)求EC∶CF的值; (2)延长EF交正方形外角平分线CP于P(如图2),试判断AE与EP的大小关系,并说明理由; (3)在图2的AB边上是否存在一点M,使得四边形DMEP是平行四边形?若存在,请给予证明;若不存在,请说明理由. 分析:(1)由条件结合基本图形的结论求出CF,即可求出EC∶CF的值.(2)为了能准确判断AE与EP的大小关系,可通过作辅助线构造全等三角形,即在AB上取一点Q,使AQ=EC,于是利用正方形的性质,结合全等三角形,即可知道AE=EP.(3)若能在AB上找到一点M,满足DM∥PE,且DM=PE,即存在点M. 解:(1)因为AB=BC=5,BE=2,所以EC=3. 由典型的基本图形可知△ABE∽△ECF,所以=,即=,所以CF=.所以EC∶CF=3∶=5∶2. (2)AE=EP.理由:在AB上取一点Q,使AQ=EC,连结QE.因为AB=BC,所以BQ=BE, 所以∠BQE=∠BEQ,而∠B=90?，所以∠BQE=45?，即∠AQE=135 又因为CP是正方形外角的平分线,所以∠ECP=135?，即∠AQE=∠ECP, 又易得∠QAE=∠CEP,所以△AQE≌△ECP,所以AE=EP. (3)如图3,在AB边上存在一点M,使四边形DMEP是平行四边形. 证明:在AB边上取一点M,使AM=BE,连接ME,MD,DP,则易得△DAM≌△ABE,所以DM=AE,∠BAE=∠ADM, 因为∠BAE+∠EAD=90?，∠ADM+∠EAD=90?，所以AE⊥DM, 又因为AE⊥EP,所以DM∥PE.由(2)AE=EP,所以DM=PE. 所以四边形DMEP为平行四边形. 说明:抓住图形的特征,灵活运用基本图形的结论和全等三角形、平行四边形的知识是解决问题的关键. 1