书面表达主要问题及应对技巧.docVIP

书面表达主要问题及应对技巧2007年高考英语浙江卷的书面表达要求同学们围绕“How do you prefer your English classes to be taught? In English only, or in both English and Chinese?” 这一话题发表自己的看法（题目及范文附后）。笔者作为阅卷人员,结合考生答题中存在的主要问题，和同学们探讨一下提高写作能力的实用策略。 一、 存在的主要问题 （一） 语言知识错误 指由于对词汇和语法等方面的语言知识掌握不熟练而犯的错误。概括起来主要有以下几种： 1. 遗漏 指在语言表达中遗漏了某些必要的成分。例如：As far as I concerned, English is a tool that widely used in the world. 正确的说法应为：As far as I am concerned, English is a tool that is widely used in the world. 2. 添加 指语言表达中添加了某些不必要或不正确的成分。例如：Only in this way can we make a rapid progress in our English. 这句话中的“a”是多余的，应删除。 3. 语法错误 指语言表达中出现的语法类错误，比如某些成分的次序安排不当，或者不注意情态动词与动词的搭配等。例如：Just imagine that if we can speak English smoothly, what our life will be like？ 句中的“will”应该提至“our”前。 4. 中文式英语 有的同学的思维不由自主地落入汉语模式，从而导致中文式英语的出现。例如：I cant understand the mean of the teacher all the time就是典型的中文式英语。正确的说法应为：I cant understand the teacher./ I can’t understand what the teacher says. 5. 词汇错误 因词汇掌握不牢固而误用或错用词汇。例如：In a word, it can prove our ability in listening and speaking.句中的prove应改为improve。单词拼写的错误也不少，如把generally写成gernerally，把advantage写成adventage等。 （二） 卷面不整洁，书写不清晰 这是一个经常被提及而又容易被忽略的问题。高考英语书面表达通常要求写80～120词左右的短文，内容要点已定，文章的差异主要体现在表达方式上。阅卷老师持续地看大量相似的文章，十分疲劳。如果连最基本的卷面清晰度都达不到，是不可能获得高分的。很多同学对这一点还是没有足够重视，有的同学书写潦草，写出的单词难以辨认；有的同学不打草稿，行文逻辑混乱，涂改现象非常严重；有的同学不注意涂改方法，随意在出错之处来回乱画；有的同学没有考虑到给文章分段，导致文章结构不清晰……这些做法都会令阅卷老师反感，一般会酌情扣掉2分。同学们一定要在平时的学习中培养好习惯，避免无谓的失分。 （三） 审题出现偏差 1. 观点不明确或前后不一致 例如：在选择何种授课形式上，有的同学前后观点不一致，比如开头说到I prefer my English classes to be taught in English only，而结尾却是I think classes taught in both English and Chinese are better. 2. 只陈述问题不发表看法 有的同学陈述了两种不同授课形式的优点和缺憾，但没有发表自己的看法，被视为内容要点不完整而大量失分。 3. 随意添加信息 有的同学大谈特谈英语学习的重要性，如中国加入了世贸组织或2008年北京要开奥运会等，而忽略了文章的中心――这种授课形式的优点和缺憾，这也是审题出现偏差的表现之一。 二、 书面表达应对技巧 结合以上问题，笔者认为，为应对2008年的高考书面表达，同学们应当加强以下方面的学习： （一） 常抓听写和翻译，夯实英语基础 听写能让眼睛、脑和手同时动起来，有利于更加快速、有效地掌握英语单词和短语。因此，同学们应该每天坚持听写，牢记一些词汇的固定搭配。汉译英练习有助于熟悉和运用教材中的重点词汇和短语。坚持进行这两种训练，就会大大减少写作时出现的词汇和语法方面的错误。 如