从大学生英语作文作业谈写作教学.docVIP

从大学生英语作文作业谈写作教学摘 要： 随着我国对外开放的深入和国际交往的日益频繁，现代社会对大学生外语交际能力有了更高的要求，而写作能力无疑是交际能力的重要体现之一，而写作教学是提高学生写作能力的课堂之一。本文旨从英语作文作业的设计布置、批改、评价来探讨英语写作教学。 关键词： 英语作文 写作教学 作业 写作在语言活动中是一项重要的语言输出技能，也通常被作为衡量学生英语综合能力的一个比较全面的尺度，故在国内外的许多大规模的英语测试中，写作都是一项举足轻重的测试内容，而英语作文作业就是提高写作能力的重要手段之一。 一、大学生英语作文作业中存在的问题 学生作文写作中表现出的具体问题有：（1）错别词较多，用词不熟练；（2）语法错误比较多；（3）句子的逻辑关系不当，缺少连贯有力的语篇能力；（4）构思与扩写能力较弱；（5）写作速度较慢；（6）受汉语思维影响，汉语式句子较多。这六个问题归纳起来实质是三大层面的问题：一是词法层次；二是句法层次；三是语篇层次。现就这三层次分析如下。 （一）词法层次 一方面，词汇是写作的基本建筑材料之一，写一篇作文需要充足的词汇做基础，词汇不足或掌握不好就写不出完整的文章；另一方面，学英语词不同于记汉字，比较而言，学英语词汇有四难：（1）拼写难；（2）英语词性、词形富于变化；（3）英语词或词组有时无对应的汉字或词组；（4）英语中不少的同义词、近义词，学生不易弄清其细微的区别、使用场合和搭配关系。 例如： （1）误：In our mordern society... 正：In our modern society... （2）误：People showed their respect to him with an uniquely way. 正：People showed their respect to him in a unique way. （3）误：Im short of money，so I lend much from you. 正：Im short of money，so I borrow much from you. （二）句法层次 主要表现在三方面： （1）句子语法混乱，包括主谓不一致、时态、语态、语气前后矛盾、省略不当、并列混杂不清等较为严重的语法错误。 例如： ①误：Economics are my favorite subject. 正：Economics is my favorite subject. ②误：The population of China is larger than any other countries. 正：The population of China is larger than that of other countries. ③误：She likes to sing，to dance and also volleyball. 正：She likes singing，dancing and playing volleyball. （2）由于学生输入的英语信息太少，而且习惯与汉译英的中文式思维，写出来的句子往往是汉语式句子。 例如： ①误：There are many people stand on the playground. 正：There are many people standing on the playground. ②误：Her age is very young. 正：She is very young. （3）句式单一乏味。由于英语句子常以主谓宾结构为核心，用各种连接副词或连词可表因果、递进、转折、对比、顺序等多种关系，从而使文章结构紧凑而又不失逻辑。而学生由于写作基础差，不懂得句型转换，往往使用一连串的简单句或句式雷同的复合句造成句式单一，读起来令人乏味。 例如 误：I got up early last night.I had my breakfast in a hurry.At eight oclock I came to the classroom on time.I was going to take part in the English Competition. 正：I got up early last Sunday because I was going to take part in the English Competition.I had my breakfast hurriedly and at eight ocloc