健美操审美价值特点及其培养.docVIP

健美操审美价值特点及其培养【摘 要】:健美操是多门学科的艺术结晶,它本身所具有的形象美、表现美、创造美等属性,决定了它有广泛的市场和美好的前景。在健美操的教学过程中,教师应根据健美操的本身特点对学生进行美的教育,让学生在潜移默化中激发美的情感,陶冶美的情操,提高审美能力和树立正确的审美观。 【关键词】:健美操 美学 审美 健美操是一项追求人体健与美的体育运动项目.从艺术欣赏的角度来讲,其自身又具有很高的艺术价值,主要体现在其“健、力、美”的项目特征上,以及在练习中表现出来的均衡协调的形体美,大胆张扬的想象力,活力四射的表现力.通过健美操的教学活动,不仅激发了学生对美的追求,而且使学生在锻炼中增强体质,塑造优美体型,使人体自然美得到加强,从而培养良好的气质,达到美育的目的。 一、健美操的审美价值 审美法则有着广泛的一致性。高超的难度技巧,独特新颖的编排,与众不同的音乐选配,充满活力、动力、趣味和快乐的外在表现,运动员与众不同的动作风格和肢体语言所展现出来的成套动作让我们能够最真切地、最充分地、最直接地观看到我们人的才能、智慧、技巧、力量所折射的光芒,从而发生出无限的自豪感与美感。 健美操是人们长期以来在生活和生产实践中总结和创造出来的一种具有高度艺术性的综合体育运动.它所表现出来的整齐一致,协调流畅、均衡统一可谓是唯物与唯美最充分、最完美的结合.,运动美,形体美,音乐美事健美操主要美学特征及要素。 (一)运动之美。 运动美是指身体在运动中表现出来的一种美.在健美操运动中,运动美是通过表演者以肢体动作的方式表现出来的.如果说,形体美是一种“静态的美”,那么,运动美则属于一种“动态的美”.健美操表演者灵活多变的肢体语言、整齐流畅的形体动作、张弛有度的爆发力结合在一起表现出一种洋溢着生气与活力的动态之美. (二)形体之美。 形体美,即人的外形和体态美,属于自然美的形态之一.美感最先产生于对人的外观形象和良好印象,所以说,人体是最直接的审美对象.美的姿态、美的动作、美的表情、美的造型等都要通过人体表现出来.健美操中的形体美是“健、力、美”三者的有机结合,它作为健美操肢体动作的载体,将表演者匀称的骨骼、丰满的体态、健康的肤色、优美的线条、刚健有力的肌肉、协调灵巧的肢体动作以及热情奔放的个性品质不遗余力地展示出来,给人以一种“清水出芙蓉,天然去雕饰”的具体美的形象,使欣赏者不仅在视觉上得到自然美的享受,而且在艺术上领略到健美操运动天然的美学内涵. (三)音乐之美。 健美操需要在特定的音乐的基础上得以完成和在适宜的音乐的伴奏下得以充分的展示.音乐与健美操可以说是密不可分的,音乐犹如健美操的灵魂,如果没有音乐,健美操将会大大失去它的艺术魅力.因此,对于音乐的选取是至关重要的.不同的音乐构成表演者不同的表现风格.音乐的选取要与动作内容、动作风格相匹配才会使身体美、运动美、意境美更好地融合一体,使无声的形体语言更富有感召力,使动作本身的内涵得以淋漓尽致的展示,同时对欣赏者的视觉与听觉系统产生有益健康的刺激作用,从而引起人们在心智与情感上的强烈共鸣. 二、 对健美操审美情趣的培养 健美操的美学价值对参与者审美观的影响是多方面的.参与者在练习健美操的过程中不仅可以培养和提高自身对美的感受力、鉴赏力、理解力、想象力和创造力,激发对美的追求,而且可以接受活泼、开朗、热情、奔放等健康因素的感染,对学习与生活充满激情与活力,获得自信与力量.健美操能够使参与者在美的姿态、美的意境、美的表现中达到外在形象与内在情感的合二为一,能够使参与者的心灵为之净化,精神得到升华,情操受到陶冶,艺术修养获得提升,审美情趣得以发展,从而培养参与者正确健康的审美观,掌握科学客观的审美标准,提高审美的能力,完善人格的建构。 (一)通过直观教学、录像、观看比赛等方法,使参与者对其产生感性认识。 当人们欣赏到运动员通过超凡的力量,将高超技巧、动作技巧和造型艺术与匀称的体态、强健的肌肉、敏捷的动作、矫健的身姿、优美的形体、雍容的仪表雕刻得玲珑剔透时,心理和生理就会受到震撼,产生共鸣,并将体育“力与美”的感觉印刻在心。美感最先产生于对“轮廓”的良好印象,这里的“轮廓”就是人的外观形象。所以,人体是人最直接的审美对象,动作的敏捷与优美是人体端正和匀称发展的标志,它们无论在什么地方都会令人喜爱。社会和文化的发展使得壮健的肌肉、匀称的体型、婀娜的身姿成为人们喜爱的审美对象,这一切正是健美操运动员所拥有的,它们对人的视觉具有强烈的诱惑力。 (二)通过健美操知识传授使学生对健美操产生深层次认识。 在举办健美操知识讲座时,重点讲健美操的历史和现状以及健美操的价值地位,充分利用它的教育功能对学生进行知识教