写作导引版 记叙文写作基础之主题鲜明.docVIP

写作导引版 记叙文写作基础之主题鲜明写作目标 庄子说:“语之所贵者,意也。”清代王夫子更是将“意”(即主题)比做三军之统帅。还有人说主题是文章的“核心”“灵魂”。在写作记叙文的过程中,主题决定着材料的取舍提炼,支配着文章的谋篇布局,制约着文章表达方式的运用,影响着文章的遣词造句。由此可见:只有主旨鲜明、中心突出的文章才能脱颖而出,获得头彩。 具体要达到以下目标:1.学会突出主题的具体方法;2.通过巧妙审题立意、精心选材突出文章的主题;3.能根据情节内容,在事件的发展变化过程中凸显文章的主题;4.在行文中反复凸显文章的主旨。 技法精讲 主旨是文章的灵魂,主旨鲜明,文章才会备受青睐。因此,我们在写作时要集中笔力,突出中心,那么,应该如何做呢?同学们可从以下三个方面入手: 一、审题立意,明确中心。中心是文章的灵魂,因此下工夫审题、明确文章所要表达的中心非常重要。在审题时,一定要抓住文题的关键与实质,尤其要看准题眼,锁定写作的重点,以此来凸显文章的主旨。比如2009年各地的中考作文题中就有许多关键性的题眼:“惬意”“快乐”“优秀”“源泉”“变化”“发现”“分享”“奔跑”“求索”“美丽”等,抓住这些题眼即关键信息,我们便能很快明确文章的写作重点和思路。 二、精心选材,紧扣中心。写作之时,要围绕确定的中心精心取舍材料,取舍的一般原则是:舍旧取新、舍大取小、去粗取精。选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,从而有力地突出中心。还要善于从自己丰富的阅历中精心取舍材料,这样写出来的作文才会魅力无限。不仅如此,在取舍材料的过程中,还须发挥想象,聚合时空,剪裁精当,超常组合,这样才会做到点面结合,收到以一当十的效果。我们学过的《我的老师》一文,魏巍在文中旨在表现蔡老师的美好心灵,抒发自己热爱、感激老师的情怀,选取了老师假装发怒、教我们跳舞、让我们观察蜜蜂、教我们读诗、我们对蔡老师的依恋,以及正确处理“我”与同学们的纠纷,“我”在“梦中”“寻师”等几件事情。分析这些材料,哪些最能表现文章的中心呢?即哪些材料与中心关系最为密切呢?显然,蔡老师正确处理“我”与同学们的纠纷与“我”在“梦中”“寻师”是主要材料,其余则为次要材料。主要材料自然应当详写,愈具体愈详尽愈好,而次要材料则应略写,愈简洁愈好,愈概括愈好,这样文章的重点也就显出来了。魏巍即是如此,对于后两件事情精雕细刻,浓墨泼洒,而对前几件事情则一笔带过。表现在行文中,主要材料就成了重点段落,而次要的材料就是非重点段落。 三、方式多样,突出中心。为了突出文章的中心,使文章的立意更深刻,同学们不妨采用以下几种常见的技巧,为文章增光添彩:1.小中见大。用小事件来反映社会现实,体现人物的精神风貌。运用此法,会使文章的立意深刻起来。2.横向拓宽。指的是文章通过横向组合的方式展开笔墨,在横向拓展中表达文章的主旨。3.卒章显志。指的是作者在立意上的巧妙点化,这种点化往往是画龙点睛,一下子就能将文章的立意提升到一个全新的高度。4.虚实相生。文中的切入点多是可见可感的实物,而行文中,步步写“实”又处处显“虚”,通过象征、暗示、以物寓人等方法来凸显主旨,往往能收到很好的效果。 范文引导 (2009年贵州省遵义市中考满分作文) 我读懂了夜的心跳 一考生 晓风残月,带出了夜的光华,带不走夜的韵味; 云环影绕,带走了夜的无垠,带不走风的耳语; 月影婆娑,带走了夜的温柔,带不走夜的心跳。 夜的心跳是动人的。 夕阳西下,晚霞染红了半边天,地与天相连的地方,出现了一道深深的痕,我想,那是夜的影。 各家各户亮灯了,不久又都灭了,便只剩下了夜空,显得广阔没有边际,七颗八颗的星星零散地落在夜空中,点缀着这薄薄的纱巾般的天空,我便沉浸在这神秘而美丽的夜里。 不久便午夜了,外头响起了一声声刺耳的声音,彻底打破了夜的宁静,给诗意的夜空蒙了一层不该属于它的喧嚣,不知是什么声音“刷!刷!刷”的,就这样惊扰了我对夜的遐想的梦。 自此以后,每天的同一时间从同一方向都会传来这样令人气恼的声音,我开始讨厌这样的声音,因为它扰乱了我享受夜的心绪。 我不再喜欢聆听夜语,在这个声音还未响起时,我便睡下了,可是…… 这几天,开始中考了,妈妈跑来对我说:“你到我那铺去睡吧!晚上那边加班施工,不然会打扰你。”“啊!施工?”我总算弄明白每天夜里怪异的声音是怎么来的了。妈妈还告诉我,因为怕下雨耽误工期,所以他们不但白天干,到夜里还继续干! 原来如此!为了不耽误工期,为了买房的人可以早点住进新房,那么一群朴实的农民工,夜以继日地工作。他们在夜里依然没放下该挑的担子,他们有力的臂膊就这样在钢筋混凝土里劳作着,他们满怀着家人的期盼,又满